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身未动思先行 “科工讲堂”引领教师面对职教新挑战

身未动思先行 “科工讲堂”引领教师面对职教新挑战  为进一步帮助教师理解和把握中等职业教育发展趋势和要求,促进新形态下职业教育与教师能力培养相结合…

原标题:身未动思先行 “科工讲堂”引领教师面对职教新挑战

  为进一步帮助教师理解和把握中等职业教育发展趋势和要求,促进新形态下职业教育与教师能力培养相结合。10月9日下午,郑州市科技工业学校新学期首场“科工讲堂”如期举行。特邀教育部信息化建设专家、教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任魏民,结合当前国家中职教育信息化建设的全新格局,进行了一场名为“新形态职业教育对教师提出新挑战”的专题。

  近年来,学校以教科研工作带动学校内涵式发展,全方位、多角度助推学校教工业务水平和工作能力。其中,通过定期举办“科工讲堂”,邀请有关专家、学者、官员、一线教师等各方面优秀人士就某一专题进行,发挥讲堂的专家引领作用,进一步激发师生共鸣,引导老师们关注和参与教育行动研究,引导大家进行教学反思,并逐步养成读书、反思、写作的习惯,在全校形成了浓厚的学习和研究氛围,受到了广大教职员工的广泛欢迎。

  上,魏教授围绕“什么是新形态职业教育”、“新形态职业教育有哪些特征”、“新形态职业教育对教师提出了哪些新要求”以及典型案例分析等内容进行了阐述。魏教授提出,新形态职业教育是一种混合式、共享式、式、动态式的教育,是在现代技术推动下、有新形态教学资源做支持的教育。强调在“互联网+”的大下,中职教育、教师必将发生重要改变,线上课程势必将打破学校之间的壁垒,学生有更多平等的机会接触优秀的教育资源,学生学习的主动性将得到充分调动,个性化的学习模式会逐步得以实现,教师的讲课模式也将处于激烈竞争之中。同时鼓励中职学校应该抢抓机遇,积极思考率先抢占职业教育信息化阵地的制高点。

  两个多小时的,魏教授为老师们带来了职业教育的新、新思想及新方法,为大家树立了全新的职业教育信息化。参会教师纷纷表示,魏教授带来的这场“科工讲堂”,深刻、生动、针对性和指导性强,引领教职员工们打开了思、拓宽了眼界,为推动学校信息化建设与促进个人信息化教学起到了积极作用,给未来工作的开展提供了强劲动力。

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