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粤教新地:中国教育学会创办教育类新期刊《中国基础教育》(附投稿邮箱)

  《中国基础教育》由教育部主管、中国教育学会主办。创办《中国基础教育》是中国教育学会“十四五”规划的重要内容

  《中国基础教育》由教育部主管、中国教育学会主办。创办《中国基础教育》是中国教育学会“十四五”规划的重要内容,也是学会今年重点工作之一。中国教育学会组建由教育界和传媒界专家、学者组成的创刊筹备小组,通过深入细致的线上线下调研、座谈、研讨等多种形式筹备创刊。经过一年紧张有序的工作,明确了杂志办刊宗旨、定位、工作思路和栏目设置等关键问题,并将于2022年9月正式创刊,面向国内外公开发行。

  《中国基础教育》是中国教育学会为适应新时代,引领基础教育高质量发展而创办的,以中国命名的基础教育综合性期刊,肩负着光荣而神圣的使命。

  作为主办单位,中国教育学会要充分发挥专家优势、学术优势、资源优势、平台优势,把《中国基础教育》办成基础教育领域具有权威性和重要影响力的期刊,服务教育决策,繁荣教育科学,推动改革实践,引领基层一线,为我国基础教育高质量发展贡献力量。

  《中国基础教育》将瞄准中央关心、群众关切、社会关注的基础教育理论和实践中的重点、热点、难点、焦点问题,瞄准世界基础教育前沿,聚焦中国教育发展实际,组织专家学者和中小学幼儿园干部教师,深入开展前瞻性、战略性、引领性、专业性、对策性的理论探讨和工作研究,为我国基础教育高质量发展营造良好的宣传氛围,提供科学有效的专业发展支持。

  作为中国基础教育界唯一带有“中国”字头的公开出版的综合性专业性期刊,办刊目标是什么?基本定位是什么?办刊风格是什么?19个栏目都是什么?《中国基础教育》总编辑翟博、执行总编辑张彦春、主编孙金鑫一一为您介绍和解读。

  办刊宗旨:为全面贯彻落实党的教育方针和重大决策部署服务,为教育中心工作服务,为办人民满意的公平优质的基础教育服务,为促进基础教育改革创新和高质量发展服务,为广大教育工作者和作者、读者服务。

  目标定位:面向全国基础教育领域,高政策站位、宽理论视野,大专业格局、深实践情怀,体现中国教育的国家意志,彰显中国教育的独特风采,办高水平、高品质,有影响力的综合性专业性期刊。

  读者对象:基础教育行政管理者、中小学幼儿园校(园)长与教师、理论研究者与教科研训人员、关心教育的社会人士。

  《中国基础教育》基于刊物的定位和性质,遵循引领性、思想性、实践性、专业性、人文性、服务性等基本原则,设置了大约19个栏目,其中九个栏目为一级栏目,每期必上;其余栏目为二级栏目,视具体稿件情况和教育发展变化需要而上。

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