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孩子“坐不住”幼儿园开设网课引争议媒体:不能为上而上

  受疫情影响,3月以来多地发布停课通知,均明确中小学转为线上教学。但幼儿园怎么办?目前来看,幼儿园转向线上教学的现象也随处可见。这引发了广泛的争议。江苏常州一所幼儿园停课后,小朋友居家上网课。

  “家长手忙脚乱,孩子根本坐不住”是许多幼儿家长对网课的直观感受。这一点也不奇怪。3-6岁的幼儿心智发育不成熟,让他们安安静静地上网课,实在是勉为其难。而且家庭氛围比较轻松随意,也不容易集中注意力,“上着上着孩子就不见了”,可能是很多家长都遇到过的囧事。此外,从保护幼儿视力的角度出发,眼卫生专家也不赞成线上教学。

  那么,幼儿园到底该不该上网课?据《光明日报》梳理,各地政策指向并不一致。比如,河北邯郸市要求“市直中小学、幼儿园闻令而动,全市教育教学活动从线下到线上平稳转换”;安徽六安市裕安区下发“幼儿园线上教学工作方案”,要求“立即开展线年,教育部有关负责人曾表示,对小学低年级学习网课不作统一硬性要求,由家长和学生自愿选择;严禁幼儿园开展网上教学活动。

  要回答这个问题,就必须回到幼儿教育的特点上来。幼儿园教育虽然也是基础教育的重要组成部分,但又与中小学教育有着很大的不同。

  首先,与中小学阶段的知识学习为主不同,幼儿园教育包括保育和教育两部分。保育主要是照顾幼儿的生活,并帮助、指导他们培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。很明显,在停课情况下,保育部分的内容是网课无法替代的。

  其次,与中小学课堂教学为主的方式不同,幼儿园教育主要通过游戏让孩子在玩中学。根据我国《幼儿园教育指导纲要》,幼儿园教育应“以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。这是尊重幼儿身心发展的规律和学习特点的做法,也是有利于幼儿全面发展的科学教育理念。但是,通过网课实施的游戏教育,效果显然要大打折扣。

  那么,是不是说幼儿园就不能上网课呢?其实,课也有很多不同上法,学习也不一定就要正襟危坐。孩子停课在家,幼儿园可通过网络给予一定的生活、学习指导,让孩子们提升生活自理能力,指导孩子在有意义的游戏中锻炼精细动作能力,练习听说技能等等,都是很有价值的做法。这样的“网课”与其说是“课程”,不如说是游戏教育的另一种方式。“课”只是一个引子,下了课怎么做才是更重要的。

  当然,这样的“网课”需要家长的大力配合,才能收到成效。因此,是否上网课、怎样上网课,不妨给幼儿园阶段的家长多一些自由选择的空间。对于有时间、有意愿的家长来说,可以选择跟随幼儿园的远程指导,带领孩子学习游戏,这实际上也是我们常说的高质量陪伴。但是,不宜强制要求上网课,特别是不应强制要求幼儿学习学科知识、反馈学习内容等。

  面对一些无法正常开学的情况,不少民办幼儿园在疫情期间收不抵支,经营困难。一些幼儿园以上了网课为理由,不退费或者少退费,这也是让家长不满的原因之一。对此,一方面,幼儿园不能把上网课当作不退费的理由。另一方面,幼儿园的实际困境也应予以考虑。教育部曾发文要求各地制定民办幼儿园扶持政策。一些地方也陆续向民办幼儿园出台了包括财政补助、租金减免、税费减免、金融支持等政策措施。各地应尽力帮助幼儿园度过疫情难关,让幼儿园的关注重点落到教育本身上来,这是对幼儿园的负责,也是对广大家长和孩子的负责。

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