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音乐鉴赏类毕业论文开题报告与新课改下初中音乐歌唱教学相关论文范文检索

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原标题:音乐鉴赏类毕业论文开题报告与新课改下初中音乐歌唱教学相关论文范文检索

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  歌唱是一门表演艺术,通过歌唱活动能够培养和提高学生审美情趣和艺术素养.在整个中学音乐教育体系中,歌唱教学是音乐教学中最基本课堂教学形式,也是中学音乐教育重要,它在教学实施中最公平也便于操作,同时又是学生最喜爱、影响最深远教学形式.匈牙利音乐教育家柯达伊曾说过每个人都有最方便乐器――声带,你愿意使用它,它乐音比世界任何小提琴都美.认线;歌唱教学,探索适合初中音乐教育歌唱教学模式,是每个音乐教育工作者追求.

  1.课堂形式花哨多样,轻视甚至忽视了歌唱知识和技能传授和训练.新课改实施以来,教师将图片、实物、多等诸多手段运用到课堂上,极大地调动了学生性,使课堂形式多样、气氛活跃.很多教师过于注重追求外在形式,对歌唱教学中学生声音控制、吐字、情感表达等方面要求不清,这就导致了学生既不认识曲谱也没学会演唱技巧,歌唱能力不能提高,白声喊唱不统一,节奏不准确,合唱不和谐,演唱毫无美感.孩子们感受力和表现力也没有很好发展和表现,最终结果是厌倦歌唱课.

  2.音乐歌唱教学和音乐鉴赏教学脱节,各自为战,欠缺对艺术表现力培养.事实上,经验丰富音乐老师都有这样体会如果连续一段时间都上一门课程,学生就会感觉到乏味,疲惫感,这样就导致教学质量低下,无法激发学生性.歌唱教学如果只剩下记住歌词、学会了没有,而忽视了歌曲旋律对人感受,忽视了歌唱艺术表现力,学生们只能是一遍遍简单乏味重复,毫无审美体验.

  3.缺乏对初中生变声期正确引导.初中生正处于青春期,身体各方面发生着很大变化,喉头声带也在急剧变化,其声音由清脆悦耳童声向颇具特点男女声.正变声期初中生,很多时候不愿开口唱歌.而且变声期声带容易疲劳,不稳定,发声也不易控制.很多教师没有到这些特点,更没有针对性地加以指导,进行针对性发声,导致学生要么沿袭小时候喊唱习惯,要么模仿化声音,对其声带健康和歌唱技艺提高都无益处.

  3.歌唱教学中声带健康科学指导和管理.在初中阶段,教师还应该特别对学生变声期正确引导,帮助其顺利度过变声期.首先,要学生嗓子,过度使用嗓子,如饮食、少吃或不吃辛辣油炸食物、少唱或不唱很高亢歌曲和摇滚歌曲.其次,要合理制订45分钟教学内容,缩短歌唱教学时间,让变声期学生嗓子休息.在歌唱教学中,要对学生进行高位轻声训练,引导他们打开3.歌唱教学中声带健康科学指导和管理.在初中阶段,教师还应该特别对学生变声期正确引导,帮助其顺利度过变声期.首先,要学生嗓子,过度使用嗓子,如饮食、少吃或不吃辛辣油炸食物、少唱或不唱很高亢歌曲和摇滚歌曲.其次,要合理制订45分钟教学内容,缩短歌唱教学时间,让变声期学生嗓子休息.在歌唱教学中,要对学生进行高位轻声训练,引导他们打开

  喉咙,放下下巴,学习假声.,要特别关心变声期男同学,降低对他们在音色、音量和音域方面要求,提高对其听力和音准要求.在他们歌唱发生困难时,要地给予帮助和鼓励,安慰和稳定他们情绪,他们歌唱性.喉咙,放下下巴,学习假声.,要特别关心变声期男同学,降低对他们在音色、音量和音域方面要求,提高对其听力和音准要求.在他们歌唱发生困难时,要地给予帮助和鼓励,安慰和稳定他们情绪,他们歌唱性.

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