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2017小学教师资格证《教育心理学》模拟押题及答案1-判断

2017小学教师资格证《教育心理学》模拟押题及答案1-判断  43 尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征,但目前较的是以发散思维的基本特征来代表创造性…

原标题:2017小学教师资格证《教育心理学》模拟押题及答案1-判断

  43 尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征,但目前较的是以发散思维的基本特征来代表创造性。()

  44 成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。()

  成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的,通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。

  定势既可以成为正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

  48 认知主义者认为,世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。()

  49 心理学家艾里斯曾提出情绪方法,认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。()

  53 示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过示范可以使个体掌握某种技能。()

  是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过可以使个体掌握某种技能。

  54 除了次数和时间外,的方法也直接影响操作技能的学习。()

  55 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张将学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。()

  我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。

  山西长治 倪丽:雷老师,今天网上出我们的成绩了,我总成绩排名第一,嘿嘿,老师,多亏您的帮助,我才能考的这么理想。老师,谢谢您!

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