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2018新浪教育盛典:精华学校校长廖中扬

2018新浪教育盛典:精华学校校长廖中扬  11月27-28日,由新浪网教育频道主办的新浪2018中国教育盛典在举行…

原标题:2018新浪教育盛典:精华学校校长廖中扬

  11月27-28日,由新浪网教育频道主办的新浪2018中国教育盛典在举行。2018对中国教育来说是“求新求变”的一年。新需求、新技术、新产品、新观念层出不穷,促进教育资源的重新整合;而教育、教育政策、教育受众的升级,也给当下教育生态带来全新挑战。学校教育、家庭教育、实体教学、线上教学都已不再是“孤岛”,只有“融合” 方能主导行业发展。

  本届盛典聚焦新高考、K12、国际教育、教育自、教育公益等领域,超过500位国内外权威教育专家,教育部及领导、知名高校代表、重点中学 校长、新负责人、及文化教育协会官员、知名教育机构负责人共同出席活动,同时,一线跨界明星、教育公益项目代表等到场参会,共同探讨教育融合创新之道。

  主持人:各位网友大家好,欢迎锁定新浪网教育频道,您目前关注到的是新浪2018教育盛典特别节目。此刻做客我们间的是来自精华学校校长廖中扬,廖校长欢迎您。

  主持人:首先恭喜精华学校再一次获得“2018年口碑影响力课外”这一项。

  主持人:您认为精华学校是否具有长久的竞争力,满足长久竞争力应该具备哪些核心的因素?

  廖中扬:精华成立到现在已经有40年的考试的经验,我们1988年开始正式成立课外机构,1992年就获取了的牌照。

  做了这么多年,给家长们服务得也是比较到位的。新浪刚刚做教育频道的时候,也是20多年以前了,那时我们也跟新浪就有一些合作。这么多年应该说在家长和社会各方面力量的支持下,精华也得到了一些发展,得到社会的一些认可,我觉得也是我们的一种幸运,我们也会继续地为家长创造价值,为学生改变命运,也希望能够继续跟社会各方面合作,把我们的荣誉能够下去。

  主持人:近几年云计算、AI这些新技术的出现,逐渐了很多局面。您认为作为一个课外机构来讲,我们如何去运用AI这些新技术呢?

  廖中扬:相关的技术一方面它是一种形式的改变,有的时候它是一种算力的提升。比如精华从1999年开始做远程教育,那个时代因为网络条件的,一开始我们做的实际上是窄带的技术。当时我们让老师讲课,讲完以后再录,33.6K很小的带宽,那个时候我们已经为我们全国的孩子,通过中央电教馆,各种部门提供了符合他们要求的远程教育。就像现在的从录播变成直播,从音频变成视频,技术有了进步,教学的形式也有发展,所谓的云计算,也就是各家企业可以更有效率地为客户服务。

  不过讲到AI,当然我们现在可以少部分地去应用,但可能因为技术还不够成熟,计算能力可能还不一定跟得上。尤其当面对孩子的一些个性化的需求的时候,特别是对他的一些心理的调整的时候,可能AI目前还不能达到传统教育的一些特征。所以,我觉得新技术是一定要使用的,但是毕竟我们是教育行业,教育行业根本被技术改变,是不是还要等到量子计算机这样更强大的技术出现之后,才会变成是技术主导,目前更多还是人主导的。

  主持人:其实我们使用科技、新的技术,都还是为人类做辅助,而不是完全代替我们的一些动作和行为。在今年也进行了教培机构的,我们称为“教育战国”。您认为企业应该如何去实现个性化与品质化共存的模式?

  廖中扬:刚才咱们在准备的时候讨论过这个问题,个性化、品质化内部的含义是什么呢?我思考了一下,可能是不是个性化是要关注到孩子个人的兴趣爱好发展。品质就像我们订做西装一样,不管人的体型如何,品质是要有一个标准的。如果从这个角度来说,每个孩子实际上都是有他个性化的问题的那部分。之前在新浪的节目里也谈到过,我们会为每一个高考考得不理想的孩子去做一个计划,找出他个人到底是因为什么原因考得不够理想。但是这个原因找出来之后,他们面对的毕竟还是一个标准化的考试,根据每个人不同的情况,让他去达到一个标准的成绩,我觉得这就是很好地能说明个性化跟品质化的关系。就像定制西装,这是一种定制化的服务。我们现在全日制的课程就是既有标准化,又有定制化。标准指的是我们的品质,定制指的是每一个人、每一个孩子个性化的需求。

  主持人:的确,我们能够满足每一个学生对于成绩的需求,让他们在相对公平的考试当中取得一定的成绩,为他们量身定制,取得好成绩是功不可没的,精华学校在每一年的数据上也有不同的迭代和更新。

  廖中扬:我们是要把孩子个性化的东西,利用技术上的手段,要把它准确地展现出来。比如说我们现在的全日制提升系统,我们做过调查,现在市的任何一个公立学校,包括区里的教研部门,这种系统他们是没有的,可能就挖掘不到孩子的一些个性化的需求。比如很多家长在给孩子选择要的时候,他们都说要把成绩提上去,把分数提上去。但实际上通过系统你就能知道,我们不仅仅提的是分数,而是要提排位。提高排位又不是说要提高孩子比较强的科目,而是要把他比较偏弱的科目提上去,需要用技术手段算得很准。算准了之后,考试从知识第一到讲能力第一,到讲价值观第一,到讲文化第一,很多机构还在想我们是不是能够把所有的知识点都给孩子做一个,算一个强度,这个已经跟现在的考试方向不一样了,其实更强化的是孩子的个性化需求。考试是标准化的,但孩子的问题是个性化的,要用技术手段把它分析得更好,让老师也更加能够服务到位。

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