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从金陵中学到康桥国际这套教育理念强在哪里?

从金陵中学到康桥国际这套教育理念强在哪里?  而这所学校,就是华东康桥国际学校…

原标题:从金陵中学到康桥国际这套教育理念强在哪里?

  而这所学校,就是华东康桥国际学校。2012年,受昆山市之邀,正式入驻花桥,自2014年开学以来,截至目前在校学生近5000人。是一所由幼儿园到高中十五年一贯制的学校,以“许孩子一个美好的未来”为愿景,为广大学子提供“厚植东方文化,深蕴思维”的国际化双语学习。学校于2015年获得IB国际组织正式认可,成为IB世界学校的一员,可提供高质量且具有挑战性的国际文凭大学预科项目(IBDP)。

  而近日,该校校长丁强,作为南京招生考试主办的国际教育论坛的发言嘉宾(详情戳2017全球教育报告显示:54%的中国家长想送孩子出国!),也接受了小招的采访,为大家讲述了华东康桥的前世!

  原金陵中学校长,江苏省教授级中学名师,担任金中校长期间,提倡“把创育根植于高品位的校园文化氛围中,培养人格完善的人”,曾多次受国家领导人表彰,现任华东康桥国际学校校长。

  丁校长的经历,可以称得上颇具传奇色彩:1949年出生,终身从事教育行业,南师附中17年,金陵中学10年,外派过日本工作1年,2012年退休之后,又收到了台北康桥伸出的橄榄枝,现担任华东康桥国际学校校长。

  从本地知名中学退休,转战到进入地区不久的国际学校,对于这个选择,这位矍铄、开朗健谈的老人有他自己的理由:

  我还没有从金中退休时,跟康轩集团(康桥国际学校的母公司)董事长李万吉先生有过一次交流,计划聊20分钟,结果聊了两个多小时。他说,他们学校的小学毕业证书是在海拔近4000米的玉山山顶发的,他亲自带着一帮小学生四天三夜从野道爬上去。

  当年,我组织金中河西分校的学生去紫金山露营,轰动了全城,各方争先报道,这件事在地区教育界算是重大新闻了,可他们比我“大胆”多了!我们的方式虽然有区别,但本质是是一样的。我们都认为,我们学校教育孩子不只是知识传授这么浅层的输出方式,一个聪明的大脑需要三样东西支撑:顽强的意志、强健的体魄和健康的心理,这也是康桥教育理念的“三大支柱”,也是我特别认同的地方,学校对孩子的教育要能让孩子拥有这三样最可贵的东西。

  2012年,丁校长从金中退休后,康桥国际学校准备在内地办学,学校向丁校长发出邀请,他决定出任华东康桥国际学校的校长职务。

  华东康桥国际学校和学校一样,采用国际部和双语部双制度,1至8年级双语班,每班36人;其中英语课采用分层教学,每班18人;国际部9年级至12年级,每班25人。学费每年8-10万不等,目前有5000名左右学生,300多名教师,其中有200多名外教。

  当年第一年在昆山招生时,我们给自己定的目标是500人,结果慢慢发现,很快就突破了600、700、800,最终达到1200人,实在是大大出乎我们的意料!

  而这个数据,也大大“打脸”了当时并不看好这所国际学校的人:他们认为,目前昆山对国际学校的接受程度还比较低,再加上这个收费情况,情况肯定不容乐观。而事实正好相反。

  而有了招生的开门红,学校很快迎来了这第一批的毕业,我们深深知道,决定一个学校口碑和后续招生的,毋庸置疑是学生的成绩,而这个成绩,也大大超出了我们的预期:华东康桥学校2017年首届高中毕业生,本科录取率100%,其中进入美国前100名大学的学生占91%,进入世界前100名大学的学生占80% ,学生获得的学金金额高达1100多万。

  对于华东康桥在内地的成功,丁校长表示,这是康桥的”三大支柱“教育理念支撑下的产物。

  像康桥的这类教育系统,以问题为导向进行主题式教学,在这个过程中,不仅培养了学生的钻研和创造力,因为同学之间共同学习与讨论的方式,还能培养孩子极强的沟通能力和交际能力。这种体系也是国外大学所欣赏的,所以这种教育模式下教育出的孩子被国外大学录取的几率更高。

  康桥的升学顾问团队从高一开始就对学生进行升学指导,在充分了解学生的特点之后,对学生将来的择校方向给予一定的与,这也是康桥有这么高的录取率的原因之一。

  康桥对学生艺术和体育的重视,已经成为这所学校区别于其他学校来说的一个最大不同点了。在华东康桥,每个学生都需要学习一门艺术,钢琴,画画,舞蹈等,他们称之为“一人一才艺”。康桥的音乐厅,设备水准之高,已经达到可以接待正规乐团的地步了。

  而对体育的重视,更不要多说:康桥的初中生毕业要横渡日月潭 ,高中生是环岛骑行1000公里。他们对学生的体能训练,有点像我们内地的军校。比如,之前说过的爬玉山,他们有将近半年的体能训练,比如负重爬楼梯、长跑等。

  传统的以学科为中心的班级授课制的教育模式教育出来的孩子成长线很明确:刻苦学习考上大学,找份稳定工作,收入好一点,成家立业,这也是大部分父母的愿望。但是我们要思考,经过这个系统教育出来的孩子,面对万千变化的社会,TA应该如何面对这些不确定性?

  金中相对于康桥而言,学生的基础知识更扎实,而金中创新的教育方式,给了学生成长的土壤,知识有了应用场景,就变成了能力。

  金中当时和南大合办实验班,和南大合作重设了高中最后一学期的课程,其中有一门课就是让高三学生做一份社会调研报告,然后进行答辩,邀请南大教授做答辩老师,和大学本科毕业答辩时一样。后来,就有人感慨,怎么十七八岁的孩子能做出这么深刻的报告?

  后来,我们把这些学生的论文出版作为实验班的展示。有一年,我被外派去工作一段时间,在的书店里看到了这些书,我立刻买了下来。

  说到这里,丁校长的嘴角扬起了微笑,也许这就是一个教育工作者最骄傲的时刻了吧!

  而康桥培养出的学生是达到国外高校的录取标准, 这种教育体系培养出来的孩子综合素质很强,这些能力完全能够帮助他解决未来的问题。

  “如果康桥和金中的学生同时进入同一所大学学习,未来发展如何,究竟哪所学校的孩子会更好?”

  丁强:合肥校区已经在筹建中,南京其实也是一直想进入的城市,但是目前还没有找到适合的地方。

  丁强:学生需要参加学校的数学的笔试、英语的口试和笔试,七年级以上的学生还有面谈环节,笔试和面试都通过的孩子,才能进入康桥学习。除此之外,学生家长也需要面谈,我们需要同时了解家长和孩子的双方意愿。

  丁强:2/3是国内学生,另外还有1/3的外籍生及港澳台地区学生。返回搜狐,查看更多

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