一、山西铁道职业技术学院2024年在河北各专业录取分数线及位次
2024年,山西铁道职业技术学院在河北共招录个专业,录取分数线分布之间。以下是各专业详细的录取分数线及位次数据:
| 专业(专业组) | 科目(批次) | 2024分数线 | 2024位次排名 |
|---|---|---|---|
| 计算机网络技术 | 历史类(专科批) | 419 | 85636 |
| 城市轨道交通运营管理 | 历史类(专科批) | 438 | 72837 |
| 铁道交通运营管理 | 历史类(专科批) | 439 | 72240 |
| 计算机网络技术 | 物理类(专科批) | 426 | 240749 |
| 城市轨道交通运营管理 | 物理类(专科批) | 437 | 224261 |
| 铁道交通运营管理 | 物理类(专科批) | 439 | 221157 |
二、山西铁道职业技术学院2024年在河北院校录取分数线及位次物理类[普通类]:最低录取分数线分,对应最低位次名。
历史类[普通类]:最低录取分数线分,对应最低位次名。
| 招生省份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 2024分数线 | 2024录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 河北 | 物理类(普通类) | 专科批 | 426 | 240749 |
| 河北 | 历史类(普通类) | 专科批 | 419 | 85636 |
三、报考建议
山西铁道职业技术学院2024年在河北的录取分数线及位次情况反映了该校在当地较高的认可度和较强的竞争力。对于2025年考生来说,以下几点建议或许有所帮助:
1.关注热门专业:从录取分数线来看,铁道交通运营管理、铁道交通运营管理等专业分数线较高,显示出较高的报考热度。考生可根据自身兴趣和职业规划,优先考虑这些专业。
2.合理定位:考生应结合自身高考成绩和位次,参考山西铁道职业技术学院往年的录取分数线及位次,合理评估报考风险。
山西铁道职业技术学院详细介绍
山西铁道职业技术学院始建于1958年,是经山西省人民政府批准成立的公办全日制普通高等职业学校,坐落于国家产教融合试点城市太原市,是国家现代学徒制试点单位,山西省“双高计划”建设单位,“十四五”时期教育强国推进工程建设单位,“教育部职业教育信息化标杆校”建设单位,教育部第一批职业院校“数字校园建设”山西省试点学校,山西省产教融合特别贡献奖单位,中国通信工业协会轨道交通产教联盟常务理事单位、中国产学研合作促进会轨道交通智造与运维协同创新平台副理事长单位、“一带一路”暨金砖国家技能发展国际联盟交通职业教育与技能发展工作委员会副主任单位,入选教育部职业教育改革发展和国际交流合作典型案例,在全国校企合作经验交流会(全国工商联、中华职教社联合主办)进行专题交流。
学院作为山西省唯一一所公办铁道类高等院校,建成了以铁道类为主的“4+2+N”专业群,开设有铁道信号自动控制、城市轨道交通机电技术、铁道供电技术、城市轨道交通通信信号技术、铁道车辆技术、铁道机车运用与维护、铁道交通运营管理、铁路物流管理、城市轨道交通运营管理、高速铁路客运服务、城市轨道交通工程技术等专业,形成了以轨道交通专业为龙头,带动其他相关专业发展的专业建设特色。
学院建有轨道交通综合实训中心、机车制动实训中心、机车走行部实训中心、轨道交通智能制造实训基地、轨道工程实训基地等,携手中铁十二局、中国中铁电气化北方公司等共建校外实践基地。与中铁太原局、太原市轨道交通发展有限公司、晋豫鲁铁路通道股份有限公司、中鼎物流园、华远国际陆港集团、山西安泰集团、山西美锦能源、山西亚鑫集团等展开深度合作,荣获山西省产教融合单位特别贡献奖。
学院连续四年荣获山西省“互联网+”创新创业优秀组织奖,连续三年荣获省级金奖,一年获全国总决赛银奖;荣获世界机器人锦标赛全国冠军。学院积极承办第十三届城市轨道交通列车司机技能大赛山西省选拔赛、第十六届城市轨道交通信号控制系统设计与应用技能大赛、金砖国家职业技能大赛铁路信号设备维护技能赛,参加金砖城市轨道交通信号维修技术赛项城市轨道交通工程技项、一带一路金砖国家城市轨道交通服务员大赛山西省选拔赛、山西省第三届职业院校技能大赛—轨道车辆技术赛项等,荣获“全国品牌影响力高职院校”荣誉称号。
展望未来,学院将全面贯彻党的教育方针,遵循高等职业教育发展规律和人才成长规律,坚持“服务区域经济发展、培养高素质技术技能人才”的办学宗旨,紧贴国家现代交通事业发展需求,对接山西省铁路交通建设和太原市城市轨道交通建设,围绕铁道交通产业新技术、新业态、新模式,坚持产教融合、多元协同打造铁道运输、铁道装备制造类的品牌专业,培养一线高素质技术技能人才,把学院建设成“服务地方有作为、支持行业有贡献、融入国际有影响”的高等院校。
山西铁道职业技术学院历史沿革
自1958年建校以来,山西铁道职业技术学院始终坚持立德树人的根本任务,培养了大批优秀人才。