一、山东中医药高等专科学校2024年在山东各专业录取分数线、位次
山东中医药高等专科学校2024年在山东共招录21个专业以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
| 专业(专业组) | 科目(批次) | 2024分数线 | 2024位次排名 |
|---|---|---|---|
| 公共卫生管理 | 综合(普通类二段) | 435 | 339050 |
| 助产 | 综合(普通类二段) | 436 | 336093 |
| 药品经营与管理 | 综合(普通类二段) | 437 | 333326 |
| 中药学 | 综合(普通类二段) | 438 | 331009 |
| 健康管理 | 综合(普通类二段) | 439 | 330391 |
| 医学营养 | 综合(普通类二段) | 440 | 327875 |
| 预防医学 | 综合(普通类二段) | 442 | 323164 |
| 中医养生保健 | 综合(普通类二段) | 442 | 322328 |
| 护理 | 综合(普通类二段) | 444 | 318280 |
| 医学检验技术 | 综合(普通类二段) | 445 | 316065 |
| 康复治疗技术 | 综合(普通类二段) | 445 | 316402 |
| 药学 | 综合(普通类二段) | 445 | 316377 |
| 中药制药 | 综合(普通类二段) | 446 | 312915 |
| 药物制剂技术 | 综合(普通类二段) | 446 | 313782 |
| 医学影像技术 | 综合(普通类二段) | 450 | 303144 |
| 中医学 | 综合(普通类二段) | 452 | 299282 |
| 针灸推拿 | 综合(普通类二段) | 456 | 289868 |
| 医学美容技术 | 综合(普通类二段) | 458 | 285112 |
| 生物制药技术 | 综合(普通类二段) | 460 | 278946 |
| 中医骨伤 | 综合(普通类二段) | 465 | 268034 |
| 口腔医学 | 综合(普通类二段) | 471 | 252278 |
| 护理 | 综合(普通类二段) | 498 | 184825 |
| 中药学 | 综合(普通类二段) | 498 | 184431 |
| 中医学 | 综合(普通类二段) | 518 | 137415 |
| 中医学 | 综合(普通类二段) | 522 | 128444 |
| 中医学 | 综合(普通类二段) | 527 | 118252 |
| 中医学 | 综合(普通类二段) | 527 | 117489 |
| 中医学 | 综合(普通类二段) | 546 | 83003 |
| 中医学 | 综合(普通类二段) | 548 | 79732 |
| 中医学 | 综合(普通类二段) | 572 | 47158 |
二、山东中医药高等专科学校2024年在山东院校录取分数线及位次综合[普通类]:最低录取分数线分,对应最低位次名。
综合[公费师范生]:最低录取分数线分,对应最低位次名。
综合[高职3+2贯通培养]:最低录取分数线分,对应最低位次名。
| 招生省份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 2024分数线 | 2024录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 山东 | 综合 (普通类) | 二段 | 435 | 339050 |
| 山东 | 综合(公费师范生) | 二段 | 518 | 137415 |
| 山东 | 综合(高职3+2贯通培养) | 二段 | 498 | 184825 |
三、报考策略建议
1、合理定位:考生应结合自身高考成绩和位次,参考该校往年的录取分数线及位次,合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣:除了分数线和位次,考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧:在平行志愿填报中,考生可以将该校的热门专业作为冲一冲”的目标,同时将录取分数线相对较低的专业作为保底”选择,以增加录取概率。
山东中医药高等专科学校特色专业
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 药品与医疗器械类(专) | 药品经营与管理 生物制药技术 药物制剂技术 |
| 临床医学类(专) | 口腔医学 |
| 中医药类(专) | 中医学 中医骨伤 针灸推拿 中药学 中医养生保健 中药制药 |
| 护理类(专) | 护理 助产 |
| 药学类(专) | 药学 |
| 医学技术类(专) | 医学检验技术 医学影像技术 医学美容技术 |
| 康复治疗类(专) | 康复治疗技术 |
| 公共卫生与卫生管理类(专) | 预防医学 公共卫生管理 |
| 健康管理与促进类(专) | 健康管理 医学营养 |
山东中医药高等专科学校详细介绍
励志笃学厚德济生——发展中的山东中医药高等专科学校
山东中医药高等专科学校是一所省属全日制普通高等专科学校。其前身为始建于1958年的山东省中医药学校,2004年经教育部批准改建为山东中医药高等专科学校。学校坐落于胶东半岛烟台,有两个校区,分别在著名旅游风景区烟台养马岛和素有“梨乡”美誉的莱阳。学校建有藏品丰富、底蕴深厚的山东省中医药文化博物馆,拥有山东省财政重点支持建设实践教学中心7个,校外顶岗实习基地168处。
建校60多年来,学校秉承“励志笃学、厚德济生”的校训,发扬“团结、严谨、勤奋、奉献”的校风和“勤学慎思、惟真惟新”的学风,坚持“立足山东、辐射全国,依托行业、开放办学”的办学定位、“产教融合、医教协同,工学结合、知行合一”的办学理念和“学生为本、以文化人、立德树人、精技善能”的育人方略,实施“质量立校、人才兴校、特色强校、文化润校、依法治校”的发展战略,面向基层医疗卫生事业与中医药健康服务业,培养“品优技高”的中医药技术技能人才。学校在办学实力、办学效益、核心竞争力、人才培养质量和示范引领作用等方面不断实现新的跨越,形成了科学有效的管理模式和鲜明的办学特色,成为一所在省内外享有较高知名度的高等中医药院校。
学校现有博士、硕士研究生582人;国家万人计划教学名师1人,全国职业教育先进个人1人,全国中医药高等学校教学名师1人,全国技术技能大师2人,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师2人,山东省富民兴鲁劳动奖章获得者2人,山东省教学名师7人、山东高校十大师德标兵3人、山东省优秀教师4人,卫生部突出贡献中青年专家1人,山东省突出贡献中青年专家1人,山东省名老中医1人,山东省名中医药专家8人,山东省中医药杰出贡献奖1人,齐鲁卫生与健康杰出青年人才1人,山东省中医药高层次人才2人,全国中医药传承人才14人,山东省五级中医药师承教育指导教师4人,山东省首批中医药文化科普巡讲专家2人,山东省健康科普专家7人,山东省职业教育青年技能名师2人,山东省技术能手6人,山东省医药行业首席技师3人,山东省青年岗位能手3人。
学校建有国家级中医药重点学科2个,首批全国职业院校健康服务类示范专业1个,国家级骨干专业4个,中央财政重点支持建设专业2个,省级高水平专业群3个,省级品牌专业群2个,省级特色专业4个,山东省“3+2”对口贯通分段培养试点专业2个;国家级职业教育教师教学创新团队1个,省级职业教育教师教学创新团队3个,省级教学团队7个,山东省“黄大年式教师团队”2个,山东省职业教育名师工作室5个,山东省技艺技能传承创新平台5个,山东省现代学徒制试点项目2个,省级中医药重点学科4个,省级中医药重点科研实验室1个,山东省应用技术协同创新中心1个,山东省高等学校黄河流域道地药材产业高质量发展协同创新中心1个,山东省高等学校新技术研发中心1个。主持建设了国家职业教育专业教学资源库1个,国家级精品课程2门,国家级精品资源共享课1门,国家在线精品课程2门,全国高校职业发展与就业指导示范课程1门,省级职业教育专业教学资源库2个,省级精品课程25门,省级精品资源共享课程18门,省级在线精品课程10门,省级课程思政示范课程4门,省级社区教育课程96门,省级成人高等教育(继续教育)数字化课程9门。
学校设有中医学、中药学、护理、针灸推拿等21个专业,在校生11000余人,其中普通专科学生10000余人,三二连读专科学生1000余人,生源来自全国14个省。近几年毕业生就业率均在95%以上,专升本工作成绩优异,受到社会各界高度赞誉。
学校现为国家中医药管理局重点建设院校、全国中医药职业教育集团理事长单位、全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国中医药职业技术教育学会副理事长单位、全国中医药文化宣传教育基地、第一批职业院校数字校园建设试点校、全国职业院校数字校园建设样板校、教育部1+X证书制度试点院校、国家中医药行业特有工种职业技能鉴定中心、国家中医药管理局中药炮制技术传承基地、全国首批中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地、全国职业院校健康服务类示范专业点、国家卫生执业资格考前培训基地、全国科普教育基地、山东省技能型人才培养特色名校、山东省优质高等职业院校、山东省基层中医药人才培养基地、山东省“3+2”分段培养本科生试点高校、山东省教育信息化试点单位、山东省智慧教育示范校创建单位、山东省首批高职院校诊改工作试点单位、山东省职业院校现代学徒制试点单位、山东省校企一体化合作办学示范院校,山东省中医药健康旅游示范基地,山东省中医药文化宣传教育基地、山东省中医监督执法培训基地、山东省中医类别助理全科医师岗位培训工作办公室。先后荣获国家中医药管理局中医药教育先进集体、2016年中国智慧校园建设创新奖、山东省文明单位、山东省文明校园、山东省绿色校园、山东最佳社会声誉高校、山东省创建学习型组织先进单位、全省职业教育先进集体等荣誉称号。
山东中医药高等专科学校国际交流
山东中医药高等专科学校开展国际交流与合作,与多个国家和地区的高校建立了友好合作关系。