内蒙古:
| 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 本科批 | 普通类 | 427 | 19365 | 418 | (301) | 首选历史,再选不限 |
| 2025 | 本科批 | 普通类 | 395 | 62859 | 375 | (302) | 首选物理,再选不限 |
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 184 | -- | 160 | (002) | 首选物理,再选不限 |
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 160 | -- | 160 | (001) | 首选历史,再选不限 |
2025年兴安职业技术大学在内蒙古的最低录取分数线为160分,对应的最低录取位次为62859
河北:
| 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 359 | 154514 | 200 | -- | -- |
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 286 | 349891 | 200 | -- | -- |
2025年兴安职业技术大学在河北的最低录取分数线为286分,对应的最低录取位次为349891
黑龙江:
| 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 327 | 38798 | 160 | (001) | 首选历史,再选不限 |
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 325 | 96930 | 160 | (002) | 首选物理,再选不限 |
2025年兴安职业技术大学在黑龙江的最低录取分数线为325分,对应的最低录取位次为96930
山东:
| 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 普通类二段 | 普通类 | 316 | 576784 | 150 | -- | -- |
2025年兴安职业技术大学在山东的最低录取分数线为316分,对应的最低录取位次为576784
辽宁:
| 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 271 | 53414 | -- | -- | -- |
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 244 | 141434 | -- | -- | -- |
2025年兴安职业技术大学在辽宁的最低录取分数线为244分,对应的最低录取位次为141434
新疆:
| 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 216 | -- | 140 | -- | -- |
| 2025 | 专科批 | 普通类 | 148 | -- | 140 | -- | -- |
2025年兴安职业技术大学在新疆的最低录取分数线为148分,对应的最低录取位次为--
兴安职业技术大学详细介绍
兴安职业技术学院是2001年整合兴安盟师范学校、教育学院资源的基础上,经自治区人民政府批准设立的全日制高等职业学校,其前身是1952年成立的察尔森师范学校。经过20多年的发展,已经建成全国教育改革创新示范院校、自治区级示范校、自治区高水平高职专业群建设单位,也是国家高技能人才培训基地和全区乡村振兴人才培训基地。
学校占地面积1517.77亩,建筑面积24.65万平方米,馆藏图书154.31万册,校内外实习实训场所264个;现有教学单位12个,专业31个,全日制在校生8097人,教职员工714人,专任教师467人,正高级职称48人,“双师型”教师297人;国家创新发展行动计划骨干专业2个,国家级精品在线开放课2门。形成新农科、新能源专业优势彰显,“一老一小”及现代服务专业特色鲜明,多学科协调发展的专业体系。
学校始终坚持职业教育发展方向,注重内涵、突出特色,积极探索校企合作、产教融合、科教融汇的办学模式,先后建设7个产业学院,并同107家优质企事业单位开展校企联合培养,共同制定人才培养方案、共同开发课程资源,形成了以“六维一体,链式融通”为典型的产教融合办学新格局”,构建了以“厂中校”为典型的多样化创新型人才培养模式,打造了“直播+”模式为典型的社会服务新高地,为区域经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才支撑。
兴安职业技术大学历史沿革
自2001年建校以来,兴安职业技术大学始终坚持立德树人的根本任务,培养了大批优秀人才。