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2026年浙江汽车职业技术学院在全国各省最低录取分数线是多少

安徽:

年份录取批次招生类型最低分最低位次省控线专业组选科要求
2025专科批普通类404254053200(001)首选物理,再选不限

2025年浙江汽车职业技术学院在安徽的最低录取分数线为404分,对应的最低录取位次为254053

浙江:

年份录取批次招生类型最低分最低位次省控线专业组选科要求
2025普通类二段普通类398255217268----

2025年浙江汽车职业技术学院在浙江的最低录取分数线为398分,对应的最低录取位次为255217

江西:

年份录取批次招生类型最低分最低位次省控线专业组选科要求
2025专科批普通类396200276240(501)首选物理,再选不限

2025年浙江汽车职业技术学院在江西的最低录取分数线为396分,对应的最低录取位次为200276

贵州:

年份录取批次招生类型最低分最低位次省控线专业组选科要求
2025专科批普通类338186949180----

2025年浙江汽车职业技术学院在贵州的最低录取分数线为338分,对应的最低录取位次为186949

湖南:

年份录取批次招生类型最低分最低位次省控线专业组选科要求
2025专科批普通类336273980200(101)首选物理,再选不限

2025年浙江汽车职业技术学院在湖南的最低录取分数线为336分,对应的最低录取位次为273980

浙江汽车职业技术学院特色专业

类别专业名称
机械设计制造类(专) 数控技术 机械制造及自动化
自动化类(专) 电气自动化技术 工业机器人技术 工业互联网应用
汽车制造类(专) 新能源汽车技术 智能网联汽车技术 汽车制造与试验技术 汽车造型与改装技术
城市轨道交通类(专) 城市轨道交通运营管理
电子信息类(专) 汽车智能技术 智能产品开发与应用
计算机类(专) 计算机网络技术
工商管理类(专) 工商企业管理
电子商务类(专) 电子商务
新闻出版类(专) 网络新闻与传播
道路运输类(专) 智能交通技术 汽车技术服务与营销 汽车检测与维修技术
财务会计类(专) 大数据与会计
物流类(专) 现代物流管理

浙江汽车职业技术学院详细介绍

浙江汽车职业技术学院是由浙江吉利控股集团1997年创办的第一所学校民办浙江经济管理专修学院发展而来,现由临海市人民政府和吉利控股集团联合办学,是全日制民办普通高等职业院校。
办学二十多年以来始终坚守“走进校园是为了更好地走向社会”的办学宗旨,以创建与吉利品牌相匹配、充满活力、特色鲜明的全国一流汽车类职业院校为目标,不断努力创新发展。
以“坚持产教融合、校企一体,坚持工学结合、知行合一,让每个学生都能有人生出彩的机会”为育人理念,以“三好两强一优”为培养目标,遵循“德技双馨、自强不息”的校训,立足汽车产业,依托吉利集团跨越式发展,以汽车产业链专业为特色,服务于浙江及台州区域经济发展,培养企业需要的生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能型人才。截止目前开设有交通运输、装备制造、电子信息、财经商贸、新闻传播等五个专业大类,建有汽车检测与维修、汽车制造与技术、新能源汽车等为核心专业的四大专业群,共21个专业,现有在校生6000余人。
其中汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车电子技术、汽车营销与服务等4个专业为浙江省高校“十三五”优势、特色专业建设项目,汽车检车与维修专业群、新能源汽车检测与维修技术专业群为台州市高水平专业群建设项目。汽车检测与维修、汽车电子技术实训基地等3个实训基地是省级示范性实训基地建设项目,是浙江省第二批现代学徒制试点单位,吉利汽车集团“最佳校企合作单位”、“卓越贡献单位”,曾获得民办职业院校人才培养创新奖。
学校以加强高水平党建引领学校事业高质量发展为核心,以内涵式高质量发展为目标,依托吉利集团,充分发挥企业办学优势,不断完善“一体办学、一体育人、一体就业、一体发展”产教融合、校企一体办学体制机制,不断加大投入提质增效,积极改善软硬件教学条件,积极优化内部治理体系,创新校校企合作模式,探索人才培养改革。首创“校校企”,推行“中高职一体化+企业”合作模式,逐步实现了校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的办学模式,构建了产业与教学相互支撑、企业与学校共同发展的生态系统雏形。形成了“产教融合、校企一体、以岗育人”为特色的职业教育发展之路。
学校依托吉利及旗下企业,大力开展产教融合、校企合作,合作共建八大实训中心。其中汽车实训中心为浙江省高职高专院校示范性实训基地,并被国家教育部确认为中央财政支持的职业教育实训基地。学校背靠吉利产业优势,在人才培养中坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。学校还聘请吉利汽车研究院及吉利旗下各生产基地的诸多资深专家、中高级工程技术人员与管理干部担任学校的兼职教师,充分利用校企教育资源,按照企业岗位标准,让专业设置与产业需求对接、课程内容与岗位标准对接、教学过程与生产过程对接。实施校企双育人,为汽车产业链相关企业培养了大量人才。

浙江汽车职业技术学院国际交流

浙江汽车职业技术学院开展国际交流与合作,与多个国家和地区的高校建立了友好合作关系。

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