浙江大学2025强基计划招生专业及培养方向解析-大学排名-零壹教育网

一、招生专业

2025 年浙江大学强基计划涵盖数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、工程力学、生态学、生物育种科学、基础医学、哲学、历史学、汉语言文学（古文字学方向）等 11 个专业。招生专业分为理学 I 类（数学与应用数学、物理学、工程力学）、理学 II 类（化学、生物科学、生态学、生物育种科学）、基础医学类、人文历史类（哲学、历史学、汉语言文学（古文字学方向））四大组别。选科要求上，理学类专业要求考生选考物理和化学，人文历史类不限选科。2024 年新增的生物育种科学专业，在 2025 年继续招生，为有志于农业科学基础研究的学生提供了机会。

二、录取规则

（一）招生对象

第一类：综合素质优秀、学业成绩优异的考生。
第二类：在高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）全国决赛二等奖及以上，且相关学科领域具有突出潜质和表现的考生。

（二）选拔模式

采用校测前置” 模式，所有报名考生均可参加高考后的校测初试，校测包含笔试、面试和体测。

笔试：不同专业组笔试科目不同。理学 I 类考数学和物理；理学 II 类考数学和化学；基础医学类考物理和化学；人文历史类考语文和历史。
面试：重点考查学生的理想信念、家国情怀、专业志向、兴趣特长、好奇心、探究欲、问题意识、质疑精神、思维能力和创新潜质。
体测：项目包括坐位体前屈、立定跳远等，虽不占分，但不合格者不予录取。
根据校测初试成绩确定复试入围名单，再依据综合成绩（高考成绩占 85%、校测成绩占 15%）择优录取。

三、专业培养方向

数学与应用数学

培养学生掌握扎实的数学基础理论，具备运用数学知识和计算机技术解决实际问题的能力。学生毕业后，可在数学、计算机科学、统计学等相关领域继续深造，也可进入金融机构、互联网企业，从事数据分析、算法设计、金融建模等工作。

物理学

聚焦于凝聚态物理、光学、理论物理等方向，培养学生具备深厚的物理理论基础和实验技能。毕业后，可在科研院所、高校从事物理学研究与教学，或投身于量子通信、新能源材料研发、光电器件设计等行业。

化学

在能源化学、材料化学、有机合成等领域培养学生的专业素养和创新能力。学生毕业后，能在化工、材料、能源、制药等行业从事研发、生产、质量控制等工作，也可选择在化学相关领域继续攻读硕博学位。

生物科学

注重细胞生物学、遗传学、生物化学与分子生物学等方向的教学与科研训练。学生毕业后，可在科研机构、高校从事生物学研究与教学，或进入生物医药企业、生物技术公司，参与药物研发、生物制品生产、基因检测等工作。

工程力学

培养学生具备扎实的力学理论基础，能运用力学知识解决航空航天、机械工程、土木工程等领域的实际工程问题。毕业后，可在相关行业从事工程设计、力学分析与计算、结构优化等工作，也可深造从事力学领域的前沿研究。

生态学

培养学生掌握生态学的基本理论、方法和技能，能在生态保护、环境监测、自然资源管理等领域从事相关工作。毕业后，可在科研机构、环保部门、自然保护区等单位，从事生态研究、生态规划、环境监测与评估等工作。

生物育种科学（2024年新增）

聚焦植物育种、动物育种方向，培养具有全球竞争力的生物育种拔尖创新人才。毕业后，可在农业科研机构、种业企业等单位，从事生物育种技术研发、新品种培育、种子生产与管理等工作。

基础医学

为医学科研、教学及生物医药企业研发部门培养具备扎实医学基础理论和实验技能的人才。毕业后，可从事医学基础研究、教学工作，或参与药物研发、医疗器械研发等工作。

哲学

注重培养学生的批判性思维、逻辑分析能力和人文素养，为哲学研究机构、高校、文化教育部门及政府机关输送专业人才。毕业后，可从事哲学研究、教学，或在文化宣传、政策研究等领域发挥专业优势。

历史学

培养具有深厚历史素养和研究能力的专业人才，为科研机构、高校、博物馆、文化遗产保护部门等输送人才。毕业后，可从事历史研究、教学，或在文化遗产保护、文化旅游等领域工作。

汉语言文学（古文字学方向）

专注于古文字的研究与传承，为科研机构、高校、文物考古部门、博物馆等培养专业人才。毕业后，可从事古文字研究、教学，或参与文物考古、古籍整理等工作。

四、培养特色

荣誉学院特别培养

强基计划学生纳入竺可桢学院实施特别培养，采用三制三化”（学分制、导师制、书院制和小班化、个性化、国际化）人才培养模式。

本研衔接与动态机制

单独制定培养方案，学生按专业单独编班，配备班主任和专业导师。实施阶段性考核和动态进出机制，符合要求的学生实行本研衔接培养，部分学生可在关键领域进行学科交叉培养。

国际化培养视野

部分专业引入国际导师，实施高质量国际化培养。本科阶段优先安排海外交流实践，研究生阶段优先安排博士生海外联合培养。

科研训练与实践平台

对接国家重大战略需求领域和关键产业重点单位，引入行业导师等参与协同育人，依托重大科研平台，支持学生参与基础研究、前沿交叉研究和颠覆性技术攻关。

浙江大学 2025 强基计划在招生专业和培养方向上紧密贴合国家战略需求，为对基础学科有兴趣、有天赋的学生提供了优质的教育资源和广阔的发展空间，助力他们成长为基础学科领域的领军人才。

浙江大学详细介绍

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。在128年的办学历程中，浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。

习近平同志在浙江工作期间，亲自联系浙江大学，18次莅临指导，对学校改革发展作出了一系列重要指示；2023年4月，习近平总书记对学校再次作出重要指示，擘画了高水平建成中国特色世界一流大学的宏伟蓝图。在总书记重要指示指引下，学校成功召开第十五次党代会，提出了面向新征程的使命愿景和使命引领型发展战略。浙江大学的办学使命是以天下为己任、以真理为依归，致力于思想引领和知识创新，培育担当民族复兴大任的时代新人，为中国式现代化和人类文明进步作出卓越贡献；发展愿景是建设世界一流的综合型、研究型、创新型大学，成为卓越人才培养和汇聚的战略基地、文化传承和交流的重要平台、国家战略科技力量和全球创新高地。

浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、40个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，占地面积7430707平方米，图书馆总藏书量819.2万册。截至2024年底，学校有全日制学生70035人、国际学生6360人、教职工9649人，教师中有中国科学院全职院士27人、中国工程院全职院士21人、文科资深教授14人、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授148人、国家杰出青年科学基金获得者226人。2022年，浙江大学入选第二轮“双一流”建设高校，21个学科入选一流学科建设名单，绝大多数学科在第五轮学科评估中取得可喜进步。

浙江大学紧紧围绕“德才兼备、全面发展”的核心要求，全面落实立德树人根本任务，加快构建以学生成长为中心的卓越教育体系，着力培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。在长期的办学历程中，学校涌现出大批著名科学家、文化大师以及各行各业的精英翘楚，包括1位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科技奖得主、4位“两弹一星”功勋奖章获得者、1位“八一勋章”获得者、1位全军挂像英模、5位国家荣誉称号获得者、6位“最美奋斗者”和230余位两院院士等杰出典型，为实现中华民族伟大复兴、推进人类文明交流互鉴作出了积极贡献。

浙江大学注重精研学术和科技创新，主动服务重大战略需求，加快打造国家战略科技力量，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队，产出了以国家科技进步特等奖为代表的一系列重大科技成果。哲学社会科学发展势头强劲，《中国历代绘画大系》、《中华礼藏》、敦煌学等文化传承创新成果在海内外产生了广泛影响。

“国有成均，在浙之滨”。浙江大学将坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想”的战略导向，致力于思想引领和知识创新，培育担当民族复兴大任的时代新人，为中国式现代化和人类文明进步作出卓越贡献。