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山东高考成绩多少分能报考北京交通职业技术学院

一、山东高考成绩多少分能报考北京交通职业技术学院?

1、综合

北京交通职业技术学院2024年在山东综合(普通类二段)的最低分是442分、最低位次是321892名。北京交通职业技术学院2023年在山东综合(普通类二段)的最低分是435分、最低位次是327303名。北京交通职业技术学院2022年在山东综合(普通类二段)的最低分是435分、最低位次是304633名。

年份 选科(专业组) 批次(招生类型) 分数线 位次排名
2024 综合 二段(普通类) 442 321892
2023 综合 二段(普通类) 435 327303
2022 综合 二段(普通类) 435 304633

二、北京交通职业技术学院2022-2024年在山东各专业录取分数线及对应位次排名

年份 专业(批次) 分数线 位次排名
2024 环境艺术设计

(二段)

442 321892
2024 建设工程管理(二段) 443 319535
2024 工程造价(二段) 450 303359
2024 智能建造技术(二段) 456 288839
2024 计算机应用技术(二段) 457 286133
2024 城市轨道交通机电技术(二段) 465 266928
2024 城市轨道交通通信信号技术(二段) 469 257185
年份 专业(批次) 分数线 位次排名
2023 化妆品经营与管理

(二段)

435 327303
2023 跨境电子商务(二段) 442 310535
2023 智能建造技术(二段) 444 305541
2023 数字媒体艺术设计(二段) 448 294660
2023 建设工程管理(二段) 448 295467
2023 无人机应用技术(二段) 452 284494
2023 工程造价(二段) 453 282781
2023 计算机应用技术(二段) 453 283485
年份 专业(批次) 分数线 位次排名
2022 建筑工程技术

(二段)

435 304633
2022 建设工程管理(BIM)(二段) 437 300804
2022 化妆品经营与管理(二段) 439 295005
2022 计算机应用技术(网络应用技术方向)(二段) 441 292327
2022 环境艺术设计(二段) 441 290222
2022 跨境电子商务(二段) 441 292263
2022 无人机应用技术(二段) 442 289278
2022 机电一体化技术(二段) 445 281701
2022 工程造价(二段) 451 267973
2022 城市轨道交通通信信号技术(二段) 453 263528

北京交通职业技术学院详细介绍

北京交通职业技术学院由昌平区人民政府举办,市教委主管、教育部备案的全日制普通高等职业学校。学院于1984年成立,前身为北方交通大学昌平分校,1999年更名为北方交通大学高等职业技术学院。2005年1月,经北京市人民政府批准,独立设置为北京交通职业技术学院。学院以高等职业教育为主,同时开展继续教育、技能培训与鉴定等教育服务。学院占地面积约19万平方米,建筑面积10万余平方米。设有路桥系、轨道交通系、汽车系、管理系和基础部五个教学系(部),开设普通高职专业27个,形成数字城市建设与管理类、轨道交通类、数字艺术类、汽车计算机类、城市服务类5大专业群,其中,城市轨道交通专业群获批北京市特色高水平骨干专业群。2019年学院成为教育部首批“1+X”证书项目试点院校,并获得教育部第一批“1+X”证书。学院大力支持实践教学设备现代化建设,注重学生职业技能培训,拓展就业竞争力,强化专业实训实习和社会实践活动,坚持教育与专业证书培训有机结合的“双证书”培养方式,提高了实用型人才的培养质量。现建有专业群实习实训中心12个,其中,中央财政支持专项实训中心3个,地方财政支持专项实训中心2个;就业创业中心1个,实训室50个;拥有2个北京特色高水平实训基地和1个北京市虚拟仿真实训基地。校外产学合作企业实习基地52个。学院目前专任教师中具有高级职称教师占38.1%,具有硕士以上学位教师占88.89%,具有一线生产实践经验的双师素质专业课教师占80.85%,拥有北京市教学名师1名、北京市职教名师1名、北京市专业带头人1名、北京市优秀教师3名、北京市优秀青年骨干教师26名、北京市青年英才培养计划3人,市级优秀教学团队1个。学院坚持“立足昌平,面向北京,服务区域经济发展和交通行业”的办学定位,为首都区域经济和社会发展输送了大批高素质技术技能型人才。学院不断加大校企合作,先后与北京市地铁运营有限公司、北京京港地铁有限公司、广联达科技股份有限公司、华润置地物业管理有限责任公司、阿里巴巴国际站等27个企业的深度合作。几年来,毕业生就业率一直保持在95%以上,重点专业就业率达到100%,实现了学院、学生、企业和社会的多方共赢。

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