2025年山西哪些大学开设测绘工程专业

山西测绘工程专业排名前5的大学有：

排名第1：山西能源学院；

排名第2：山西工程技术学院；

排名第3：吕梁学院；

排名第4：山西大同大学；

排名第5：太原理工大学；

山西测绘工程专业大学排名榜（2025年最新）

测绘工程专业简介：

培养目标：本专业培养具备数理基础和人文社科知识，掌握测绘工程基础理论、基本知识和基本技能，接受科学思维和工程实践训练，具有创新意识与创业能力，能在测绘、规划、国土资源、矿山、交通、水利、电力等部门从事测绘工程技术及相关领域的生产、设计、开发、研究、教学及管理等方面工作的高素质、复合型工程科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习人文社科、数理基础、测绘科学与技术、计算机与通信技术等方面的基本理论和基本知识，接受测绘项目设计、技术开发、工程应用与管理等方面的基本训练，具有运用所学知识从事测绘工程实践及技术创新的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．具有从事测绘工程专业工作所需的数学、地球科学知识以及一定的工程管理知识；

3．熟悉测绘法律法规和行业规范，具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的测绘学科基本理论和系统的专业知识，具有较强的测绘数据分析能力，具有从事测绘生产的专业技能，了解测绘科学与技术的理论前沿、技术发展动态和行业需求；

5．具有综合运用所学测绘工程专业的理论进行项目方案设计和工程实施及解决工程实际问题的能力；

6．具有信息获取和职业发展学习的能力，具有较强的创新意识和进行测绘工程软硬件系统的集成开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

7．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力，具有应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

9．具有相关领域的创业能力。

主干学科：测绘科学与技术、地理科学、地球物理学。

核心知识领域：本专业的知识体系由通识教育、专业教育和综合教育3部分构成。通识教育包含人文社会科学、自然科学、管理科学、外语、计算机信息技术、体育和实践训练等；专业教育包含专业基础、专业理论知识、专业实验与实践训练等，涵盖地球空间信息采集技术、数据处理理论和方法、测绘信息表达与应用、计算机网络与信息系统、大地测量学与导航定位、工程与工业测量、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程等核心知识领域；综合教育包括思想品德教育、专业实践教育、社情国情教育，通过开展各种学术交流和社会实践活动，拓展学生国际视野，提高人文素养和专业素质。

核心课程示例：

1．示例一：专业核心课程包括测绘学概论（18学时）、大地测量学基础（54学时）、数字地形测量学（72学时）、误差理论与测量平差基础（45学时）、地图学基础（45学时）、GPS原理及其应用（45学时）、遥感原理与应用（45学时）、地理信息系统原理（45学时）、数字图像处理（36学时）。

(1)大地测量与卫星导航方向：物理大地测量学（45学时）、空间大地测量学（45学时）、地壳形变（45学时）、GPS测量与数据处理（36学时）、导航学（45学时）；

(2)工程与工业测量方向：摄影测量学（54学时）、工程测量学（54学时）、GPS测量与数据处理（36学时）、变形监测数据处理（36学时）、工业测量（36学时）；

(3)航天航空测绘方向：摄影测量学（54学时）、遥感物理（36学时）、航空与航天成像技术（45学时）、数字摄影测量学（45学时）、遥感图像解译（36学时）；

(4)城市空间信息工程方向：城市空间信息学（45学时）、城市灾害应急管理（45学时）、GIS工程设计与实践（45学时）、城市规划原理（45学时）、网络地理信息系统原理（45学时）、土地资源管理学（45学时）。

2．示例二：数字测量学（64学时）、地图学基础（48学时）、误差理论与测量平差基础（56学时）、大地测量基础（56学时）、数据结构与测绘软件开发（48学时）、计算机地图制图（48学时）、卫星导航与定位技术（40学时）、地理信息系统原理（48学时）、摄影测量基础（40学时）、遥感原理与应用（40学时）、矿山测量学（48学时）、工程测量学（48学时）、变形与沉陷工程学（48学时）、土地整治与复垦（32学时）、资源信息学（32学时）。

3．示例三：测绘学导论（16学时）、误差理论与测量平差（64学时）、计算机地图制图（64学时）、数字测图原理与方法（72学时）、大地测量基础（56学时）、摄影测量基础（48学时）、GPS原理与应用（56学时）、遥感原理与应用（48学时）、地理信息系统原理（40学时）、测量程序设计（56学时）、精密测绘仪器原理与使用（48学时）、变形监测与灾害预报（40学时）、数字摄影测量（56学时）、创新专题设计（16学时）、科技论文写作（16学时）、工程测量学（56学时）、矿山测量学（56学时）、GPS数据处理（32学时）、地籍测量与土地管理（48学时）。

主要实践性教学环节：集中实习、课程设计、工程实践、综合设计、毕业设计（论文）等。

主要专业实践能力：建立测量控制网和地球坐标系统，地理空间信息采集、处理与应用，测绘生产技术，项目设计与管理。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

山西工程技术学院详细介绍

山西工程技术学院坐落在“中共创建第一城”——山西省阳泉市，前身是建于1984年的山西矿业学院阳泉煤炭专科班。1986年经省政府批准成立阳泉煤炭专科学校；2001年经省政府批准设立太原理工大学阳泉学院，开展全日制本科教育；2014年经教育部批准建立山西工程技术学院。学院是山西省首批应用型本科高校建设院校，山西省首批产教融合重大平台载体和实训基地重点建设单位，教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目培育院校，教育部校企合作委员会授予的“全国应用型人才培养工程基地”。2023年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，是学院发展史上又一个里程碑，必对学院的高质量发展产生积极推动作用。学院将以此为契机，继续贯彻以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的工作方针，奋力开创本科教学工作新局面。

学院现有全日制在校生14617人。校园占地面积78.42万平方米，总建筑面积32.87万平方米，教学行政用房20.93万平方米。馆藏纸质图书112.3万册，教学科研仪器设备总值1.515亿元。设有矿业工程系、地球科学与工程系、机械工程系、电气与控制工程系、大数据与智能工程系、土木工程系、材料科学与工程系、管理科学与工程系、经济与管理系、艺术与设计科学系、马克思主义学院、基础课教学部、体育教学与竞训部、继续教育部、工程训练中心、人文与素质教育中心等16个教学业务部门。

学院坚持引育并举，突出协同融合，努力建设一支专兼结合、数量充足、结构合理的高素质“双师双能型”教师队伍。现有教职工925人，其中专任教师692人，硕士及以上学位教师614人、具有高级职称教师171人，“双师双能型”专任教师179人。学院现有“三晋英才”拔尖骨干人才6名，山西省学术技术带头人2名，山西省新兴产业领军人才1名，山西省科技创新领军人才1名，山西省高等学校“131”领军人才5名，山西省教学名师7名，山西省模范教师5名。

学院坚持服务国家能源发展战略，对接新兴产业集群，以新工科建设为引领，推动学科专业建设发展，突出应用型、地方性、行业性的核心定位。坚持以立德树人为根本，以教育理念为先导，以学科专业为龙头，以课程建设为核心，以师资队伍为关键，以质量监控为保证，以条件保障为基础，以产教融合为途径，构建以工学为主，理学、经济学、管理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的应用型学科体系和专业体系。开设本科专业38个，获批山西省“1331工程”优势特色学科1个、省级一流本科专业建设点7个、省级特色专业3个、省级优势专业2个。获批山西省高校思想政治工作管理育人协同中心1个。

学院服务山西高质量发展，聚焦“六新”突破，坚持产教融合培师、产学结合育人、校企合作保障，不断完善“产学研用创”五元联动的应用型人才培养体系。与华阳集团、晋能集团等单位建立了长期稳定的合作关系，共建校外实习基地197个。与华阳集团共建校内煤矿实景教学培训基地；与晋能集团华鑫电气公司共建校内教学实习工厂；与北京中关村智酷公司共建山工智泉双创学院。学院不断加强校企合作，积极创办现代产业学院，推动产学研的深度融合。学院先后与华阳集团、中国电信等多家企事业单位共建数字经济、新材料、大数据、煤炭绿色智能开采与综合利用、耐火材料、矿区生态修复、智能煤机装备、陶瓷创新设计共8个现代产业学院，其中耐火材料现代产业学院获批省级现代产业学院。学院建有各类实验室144个，获批山西省重点实验室1个，山西省联合实验室1个，山西省产业技术创新联盟2个，山西省技术创新中心1个，山西省中试基地1个。2024年又获批首批山西省重点产业集群产教融合实训基地——山西省智能煤机产教融合实训基地；获批工信厅煤机服役智能化管控信息技术应用创新行业试点示范项目。

学院教师承担各级各类科研课题642项，其中国家基金项目11项，山西省科技重大专项4项，省市科技重大专项计划“揭榜挂帅”项目3项，省级项目305项，其中山西省基础研究项目31项，教育部人文社科及绿色发展基金5项，2024年获山西省科学技术进步二等奖1项。学院现有14家博士驻企工作站，获批5家省级博士创新工作站，与忻州市科技局合作深化山工科技忻州创新研究院建设。教师发表学术论文1959篇，SCI、EI收录97篇；授权专利380项；出版著作129部，教材70部，其中国家规划教材22部；获省级教学成果奖8项。

学院先后被评为山西省“党建和思想政治工作先进单位”，山西省高等院校“师德师风建设先进单位”，山西省高等院校“先进基层党组织”，山西省高等学校“文明标兵单位”，山西省社会主义核心价值观建设示范点，山西省高等学校“就业工作先进单位”，阳泉市“省校合作先进单位”，获山西省“五一劳动奖状”。2022年以来，学院获评中国“双创”典型示范高校，山西省首批省级大中小学生劳动教育实践基地，山西省省级众创空间，山西省科学家精神教育基地1个，山西省科普基地7个，其中煤矿实景科普教育基地经中国煤炭学会认定煤炭行业科普教育基地。

学院秉承“崇德尚能、行知合一”的校训，以“太行精神”培根铸魂，以“工匠精神”启智润心，形成了“涅石传承、匠心筑梦”的办学特色。坚持立足行业、服务社会、强化应用、突出实践，坚持OBE教育理念，培养服务区域经济社会发展和行业需要、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的新时代应用型人才。建校以来，累计为社会培养了7万名专业技术人才，毕业生去向落实率始终位于全省本科高校前列。毕业生中涌现出全国人大代表、全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者、中国建设工程鲁班奖项目负责人、中华全国铁路总工会火车头奖章获得者、全国老区妇女创新创业标兵等一批全国先进典型。

面向未来，学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻新时代党的教育方针，牢记为党育人、为国育才初心使命，坚持立德树人根本任务，深入落实学院第二次党代会精神，扎实推进特色鲜明高水平应用型本科高校建设，为加快推动山西高质量发展、奋进“两个基本实现”目标做出新的更大的贡献。

山西工程技术学院历史沿革

自1984年建校以来，山西工程技术学院始终坚持立德树人的根本任务，培养了大批优秀人才。