一、河南工业大学2024年在贵州各专业录取分数线、位次
河南工业大学2024年在贵州共招录36个专业以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。
| 专业(专业组) | 科目(批次) | 2024分数线 | 2024位次排名 |
|---|---|---|---|
| 工商管理 | 历史类(本科批) | 522 | 12764 |
| 国际经济与贸易 | 历史类(本科批) | 529 | 11065 |
| 电子商务 | 历史类(本科批) | 533 | 10379 |
| 金融学 | 历史类(本科批) | 536 | 9623 |
| 网络与新媒体 | 历史类(本科批) | 538 | 9345 |
| 英语 | 历史类(本科批) | 540 | 8891 |
| 新闻学 | 历史类(本科批) | 542 | 8521 |
| 法学 | 历史类(本科批) | 564 | 5175 |
| 生物技术 | 物理类(本科批) | 468 | 75024 |
| 食品科学与工程 | 物理类(本科批) | 484 | 62377 |
| 建筑环境与能源应用工程 | 物理类(本科批) | 486 | 61140 |
| 物联网工程 | 物理类(本科批) | 488 | 59932 |
| 食品科学与工程 | 物理类(本科批) | 491 | 57461 |
| 食品科学与工程 | 物理类(本科批) | 492 | 56844 |
| 国际经济与贸易 | 物理类(本科批) | 493 | 56705 |
| 材料类 | 物理类(本科批) | 496 | 54078 |
| 食品科学与工程类 | 物理类(本科批) | 498 | 52792 |
| 水质科学与技术 | 物理类(本科批) | 499 | 52039 |
| 物流管理 | 物理类(本科批) | 500 | 51542 |
| 环境工程 | 物理类(本科批) | 501 | 50895 |
| 经济学 | 物理类(本科批) | 501 | 51087 |
| 工程管理 | 物理类(本科批) | 502 | 50069 |
| 土木工程 | 物理类(本科批) | 504 | 49061 |
| 空间信息与数字技术 | 物理类(本科批) | 504 | 49215 |
| 无机非金属材料工程 | 物理类(本科批) | 505 | 48234 |
| 材料科学与工程 | 物理类(本科批) | 506 | 47830 |
| 智能建造 | 物理类(本科批) | 507 | 46951 |
| 应用物理学 | 物理类(本科批) | 508 | 46598 |
| 应用统计学 | 物理类(本科批) | 510 | 45068 |
| 数学与应用数学 | 物理类(本科批) | 511 | 44379 |
| 工商管理 | 物理类(本科批) | 512 | 44289 |
| 材料成型及控制工程 | 物理类(本科批) | 513 | 43163 |
| 测控技术与仪器 | 物理类(本科批) | 515 | 42110 |
| 建筑学 | 物理类(本科批) | 515 | 42241 |
| 财政学 | 物理类(本科批) | 516 | 41772 |
| 车辆工程 | 物理类(本科批) | 517 | 41369 |
| 机器人工程 | 物理类(本科批) | 525 | 36855 |
| 金融学 | 物理类(本科批) | 525 | 36717 |
| 机械设计制造及其自动化 | 物理类(本科批) | 527 | 35919 |
| 通信工程 | 物理类(本科批) | 528 | 35269 |
| 法学 | 物理类(本科批) | 536 | 31252 |
| 电气工程及其自动化 | 物理类(本科批) | 556 | 22374 |
二、河南工业大学2024年在贵州院校录取分数线及位次物理类[普通类]：最低录取分数线分，对应最低位次名。
物理类[中外合作办学]：最低录取分数线分，对应最低位次名。
历史类[普通类]：最低录取分数线分，对应最低位次名。
| 招生省份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 2024分数线 | 2024录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 物理类(普通类) | 本科批 | 486 | 61140 |
| 贵州 | 物理类(中外合作办学) | 本科批 | 468 | 75024 |
| 贵州 | 历史类(普通类) | 本科批 | 522 | 12764 |
三、报考策略建议
1、合理定位：考生应结合自身高考成绩和位次，参考该校往年的录取分数线及位次，合理评估报考风险。
2、关注专业兴趣：除了分数线和位次，考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。
3、平行志愿填报技巧：在平行志愿填报中，考生可以将该校的热门专业作为冲一冲”的目标，同时将录取分数线相对较低的专业作为保底”选择，以增加录取概率。
