慈溪市卫生进修学校
慈溪市卫生进修学校简介
慈溪市卫生进修学校创建于1980年7月，为慈溪市卫生局下属事业单位，2012年增设慈溪市医学继续教育中心，2013年成立美国心脏协会心血管急救培训中心。其职能主要负责全市在职卫生专业技术人员的继续医学教育工作。
慈溪市卫生进修学校师资力量
学校建筑面积3051m2，拥有多媒体教室6个、计算机教室1个、技能实训教室2个。学校下设办公室、教务科、继续教育科三个职能科室，教职工20人，其中高级职称教师6人、中级职称教师1人，BLS导师6名、ACLS导师7名，具有一支较为稳定的高素质教学团队，学校具备为慈溪市医疗机构提供多层次人才培训服务的能力。
慈溪市卫生进修学校学历教育
为全市医务人员搭建了成人学历教育平台，与温州医科大学成人教育学院、绍兴文理学院医学院、宁波大学成人教育学院、浙江大学远程教育学院等联合开展临床医学专科及本科、护理学专科及本科、药学专科及本科、医学检验本科、预防医学本科等在职学历教育。通过此平台，34年来，慈溪市有近5300余名医务人员取得了高一级的学历。
慈溪市卫生进修学校急救培训
学校已申请并获认证为美国心脏协会心血管急救培训中心，开展美国心脏协会拯救心脏(HS)、基础生命支持(BLS)和高级心血管生命支持(ACLS)培训课程，对各医疗机构专业人员进行急救技能培训，通过珍爱生命学堂、公众开放日等形式宣传普及急救知识。
余姚第四职业技术学校
余姚第四职业技术学校简介
该校隶属宁波地区余姚市教育局，位于中国综合实力百强镇――泗门镇，是一所公办的全日制中等职业技术学校。该校先后被评为浙江省一级重点职高、浙江省中职计算机专业理事长学校、浙江省科研先进单位、浙江省卫生先进单位、浙江省绿色学校、浙江省教科研百强学校、浙江省首批课改基地学校、浙江省计算机网络技术实训基地，是一所办学特色显著、成绩突出的中等职业学校。
余姚第四职业技术学校基础设施
学校占地面积88.88亩，校舍建筑面积2.3万平方米。拥有综合网络实验室、多媒体计算机房、硬件维修实验室、视频编辑室、广告设计实训室、电子电工等近二十个实验室。学校整体布局合理，环境优美。学校现有全日制教学班32个，在校学生1500多人，在编教职工98人，其中中高级教师46人。目前学校设有计算机和电子商务两大类专业，其中计算机专业是浙江省示范专业。
奉化职教中心
学校简介
奉化市职业教育中心学校始建于1982年，原名奉化大桥职业技术学校和宁波市服装学校，2004年与奉化师范合并改名为奉化市职业教育中心学校。经过三十年的发展壮大，学校已成为一所环境优雅、师资力量雄厚、设施设备完善的集中专、职高、3+2、五年一贯制、成人培训于一体的综合性教育中心，学校是全国首批重点职业中学、省示范性职业学校、宁波市现代化达纲学校、宁波市特色专业中等职业学校和宁波市中等职业教育课程改革基地学校。
学校地处风景秀丽的奉化市县江江畔，占地面积130多亩。学校新楼耸立、绿坪铺展、树茂花香、环境优雅，建有1幢行政楼、3幢教学楼、1幢实训楼、5幢学生宿舍楼、2个食堂、1幢现代化的多功能会议大楼、一条400米的标准塑胶跑道和一座综合性体育馆。
学校内设服装、电子、幼师艺术、计算机、数控机械等五大部十四个主干专业，其中服装专业为浙江省服装专业示范性骨干专业和宁波市特色专业，机电一体化专业为浙江省中等职业学校示范专业。
学校现有班级79个，在校生3265人，正式在编职工234名，其中专任教师198名，高级教师69名，高级技师4名，双师型教师87名，宁波、奉化市名师及学科骨干20名。
鄞州职业高级中学
鄞州职业高级中学简介
宁波市鄞州职业高级中学座落在风景秀丽的宁波国家高新技术园区梅墟街道龙山脚下，是鄞州区第一所国家级重点职高，是第三批国家中等职业教育改革发展示范校立项建设单位。学校占地面积100余亩，建筑面积70000余平方米。学校现开设汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、汽车电子技术应用、模具制造技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、商务英语、物流服务与管理、文秘、商务助理、金融事务、会计电算化、服装设计与工艺等十三个专业，现有教职工245名，教学班70班，全日制学生3000余名，是区内规模最大的职业中学之一。
鄞州职业高级中学办学理念
学校坚持以人为本的教育理念，把为一切学生、一切为学生、为学生一切作为教育工作的宗旨，积极鼓励、全力培养学生通过高职考进入高等院校深造，历年来高考职成绩斐然，涌现了23名高职考状元，近几年本科上线率高居全大市领先水平。同时，本着知识与技能并重的教学理念，积极组织学生参加各种专业技能训练的兴趣小组和文体活动。自2007年来，学生参加全国职业院校技能大赛累计获得28块金牌，其中7位学生获全国冠军，学校连续多年被授予宁波市参加全国职业院校技能大赛特别贡献奖。同时，学校紧紧抓住课程改革和职业教育全面提升之机遇，高度关注教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，基本形成一支师德良、观念新、凝聚强、专业水平高，适合我校实际的教师团队。
