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2024年山东电子职业技术学院在山东全部专业录取位次、分数线

一、山东电子职业技术学院2024年在山东各专业录取分数线、位次

山东电子职业技术学院2024年在山东共招录38个专业以下是全部专业录取分数线及位次数据一览表。

专业(专业组) 科目(批次) 2024分数线 2024位次排名
电子商务 综合(普通类二段) 318 564830
动漫制作技术 综合(普通类二段) 322 557225
软件技术 综合(普通类二段) 340 527606
会展策划与管理 综合(普通类二段) 350 509630
连锁经营与管理 综合(普通类二段) 351 508005
现代物流管理 综合(普通类二段) 358 495373
市场营销 综合(普通类二段) 360 491874
跨境电子商务 综合(普通类二段) 365 481528
电子商务 综合(普通类二段) 369 474046
金融服务与管理 综合(普通类二段) 371 470303
智能医疗装备技术 综合(普通类二段) 373 466941
集成电路技术 综合(普通类二段) 380 452841
通信工程设计与监理 综合(普通类二段) 381 451487
网络营销与直播电商 综合(普通类二段) 382 450467
建筑智能化工程技术 综合(普通类二段) 385 442982
智能产品开发与应用 综合(普通类二段) 398 417492
现代通信技术 综合(普通类二段) 402 409190
电子信息工程技术 综合(普通类二段) 409 395547
工业互联网应用 综合(普通类二段) 410 392110
虚拟现实技术应用 综合(普通类二段) 412 389577
工业机器人技术 综合(普通类二段) 413 386383
物联网应用技术 综合(普通类二段) 413 387010
移动应用开发 综合(普通类二段) 413 387136
云计算技术应用 综合(普通类二段) 414 384994
人工智能技术应用 综合(普通类二段) 417 378488
动漫制作技术 综合(普通类二段) 418 375049
信息安全技术应用 综合(普通类二段) 420 371904
数字媒体艺术设计 综合(普通类二段) 420 370953
新能源汽车技术 综合(普通类二段) 420 370812
软件技术 综合(普通类二段) 421 369200
游戏艺术设计 综合(普通类二段) 422 367985
无人机应用技术 综合(普通类二段) 424 361870
电气自动化技术 综合(普通类二段) 429 351628
计算机网络技术 综合(普通类二段) 430 350320
计算机应用技术 综合(普通类二段) 432 345417
大数据与财务管理 综合(普通类二段) 432 344983
大数据技术 综合(普通类二段) 432 344314
数字媒体技术 综合(普通类二段) 436 335548
大数据与会计 综合(普通类二段) 436 335268
机电一体化技术 综合(普通类二段) 437 333711
城市轨道交通运营管理 综合(普通类二段) 457 285854
跨境电子商务 综合(普通类二段) 473 248330
电子商务 综合(普通类二段) 474 245635
电子信息工程技术 综合(普通类二段) 474 243490
电气自动化技术 综合(普通类二段) 476 238602
数字媒体艺术设计 综合(普通类二段) 477 237311
大数据技术 综合(普通类二段) 477 238195
移动应用开发 综合(普通类二段) 477 238392
信息安全技术应用 综合(普通类二段) 478 234379
数字媒体技术 综合(普通类二段) 480 229617
软件技术 综合(普通类二段) 483 222293
大数据与财务管理 综合(普通类二段) 488 209286
大数据与会计 综合(普通类二段) 488 208062

二、山东电子职业技术学院2024年在山东院校录取分数线及位次综合[普通类]:最低录取分数线分,对应最低位次名。

综合[高职3+2贯通培养]:最低录取分数线分,对应最低位次名。

综合[中外合作办学]:最低录取分数线分,对应最低位次名。

招生省份 科目(招生类型) 录取批次(专业组) 2024分数线 2024录取位次
山东 综合

(普通类)

二段 350 509630
山东 综合(高职3+2贯通培养) 二段 473 248330
山东 综合(中外合作办学) 二段 318 564830

三、报考策略建议

1、合理定位:考生应结合自身高考成绩和位次,参考该校往年的录取分数线及位次,合理评估报考风险。

2、关注专业兴趣:除了分数线和位次,考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。

3、平行志愿填报技巧:在平行志愿填报中,考生可以将该校的热门专业作为冲一冲”的目标,同时将录取分数线相对较低的专业作为保底”选择,以增加录取概率。

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