四川经济管理学校
四川经济管理学学校简介
四川科技职业学院是经国家教育部备案，工、理、管、经、文、艺、农等多学科综合发展的全日制普通高等院校，以倾力打造东方加州理工学院为办学愿景，秉承修德、技精、勤思、协作的校训，以授人以渔，能力为本为理念，以明天的主流技术培养今天的人才为宗旨，致力于培养具有能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的就业型、创新型、创业型、领袖型人才。
四川经济管理学办学资源
四川省经济管理学校是四川科技职业学院下属骨干二级教学单位之一，是经四川省政府、教育主管部门批准成立的一所以建筑、航空服务、物流管理、汽车、学前教育等为龙头、以培养行业工程师为主的综合性学校，立足四川，辐射西南，服务全国。学校现有两个校区(唐元校区和团结校区)，中专阶段在唐元校区就读，大专阶段在团结校区就读。毗邻电子科技大学、西南交通大学等品牌高校，依托中国知名教育品牌四川科技职业学院，享受着优质的办学资源。
四川经济管理学教学风范
学校管理规范，治学严谨，教风正、学风浓、校风好，弥漫着学生乐学、教师愉教的良好氛围。学校采用国际化教学方式，努力提高学生的三商：智商(智力)、情商(亲和力)、行商(行动力)，增强学生三会：会动脑(思考判断能力)、会动口(沟通表达能力)、会动手(操作实践能力)。学校拥有品牌高校及知名企业的专家、教授、学者、名人、高级工程师、高级技师等组成的搭配当、素质好、水平高、能力强、有爱心、有责任的领导班子和师资队伍。
崇州市职教中心
学校介绍
崇州市职业教育培训中心是崇州市人民政府直属、成都市技师学院(成都工贸职业技术学院)托管的公办全日制国家级重点中等职业学校，前身是创建于1927年的崇庆县树声女子中学。2014年4月经批准由四川省崇州市职业中专学校和崇州市技工学校合并而成，增挂成都市技师学院(成都工贸职业技术学院)南校区牌子。
学校集中等职业教育、就业教育、创业培训、技能鉴定为一体，坚持以市场为导向，以管理为基础，以技能为核心，以就业为生命的办学理念，坚持德育为先素质为本，以基础扎实、能力突出、素质良好、人格健全为培养目标，通过四线管理、三全模式、双轨并行、一个载体，深入推行行为规范、职业道德、企业文化教育。学校具有悠久的办学历史、丰富的人文思想和深厚的教育积淀，培养了大批的技能型人才，赢得了行业企业、学生家长及社会各界的充分肯定。
学校位于四川省历史文化名城——崇州市，现有中南街、蜀州路、上元3个校区，占地150余亩，建筑面积55000余平方米，专业教学设备价值达3000余万元。目前在籍学生3000余人。
都江堰职业中学
都江堰市职业中学学校基本情况
都江堰市职业中学在2000年被教育部评为首批国家级重点职业中学。并先后被授予都江堰市十佳文明学校、成都市级文明单位、成都市校风示范校、四川省绿化示范学校、四川省再就业培训基地，教育部表彰的就业指导工作先进单位。 目前新修建的学校是5.12大地震后，由上海援建，总投资2.3亿按国内职业教育高标准、科学规划进行修建的。学校北靠聚兴路，西临天府大道，占地面积72402平方米，设备设施达到国内职业学校一流水平。
都江堰市职业中学秉承以职业道德为核心，以职业能力为本位，以充分就业为目标的办学理念，老师亲近学生，教书育人，员工精细高效，服务至上，学生守纪上进，勤学严谨。学校拥有一支师德高尚、技艺精湛、爱岗敬业的教师队伍，德育管理严格规范，学生实行全封闭式准军事化管理。现有教职工 283人，教学班82个，在校学生近4000余人。教师中获得四川省特级教师，成都市学科带头人，省、市优秀教师等荣誉称号的有21人，具有研究生学历的有30余人，特级、高级教师占教师人数的38%，有2/3的专业教师具有相关专业的中高级职称，90%的专业教师具有高级职业资格证书。同时，学校先后选送50多名教师到上海学习先进的职教理念和专业技能，不定期聘请上海名优教师及行业专家到校讲学，将前沿的职教理念植移我校，全面提升了学校办学水平和教学质量，为积极争创国家级中等职业教育改革创新示范学校而奠定坚实基础。
都江堰市职业中学学校办学特色
坚持三对接办学策略，为社会经济发展提供人才支撑
1、专业设置与社会需求对接
按照成都市统筹城乡、实现三新突破和都江堰构建三区一城(国际休闲度假旅游区、集约环保型工业集中发展区、现代生态农业示范区和更有活力、更具魅力、更加和谐的现代化中等城市)，实现两最、两强( 最佳人居环境、最佳创业环境;全国文化强市、全省经济强市)的奋斗目标，为实现与地方产业的对接，我们对专业设置进行了大的调整，形成了旅游、机电、信息三大主体骨干专业。旅游服务专业着眼于国际休闲度假区的人才需求，在餐饮、客房服务的基础上，强化导游、英语、调酒、咖啡、茶艺等特色，为我市的旅游业提供高端服务。园林专业以建设社会主义新农村，发展农村经济，打造现代生态农业示范区为目标，不仅培养园林绿地养护、盆景制作、园林工程施工等专业技能，还根据一区一主业的发展要求，增设了中药材的种植、花卉种植、天然保健食品概论等校本课程。以机械加工、汽车维修、信息技术、电子电器运行为主的专业，对建设集约环保型工业提供了人才支撑，特别是金属加工制造、汽车零部件维修与制造，正契合了都江堰市产业发展的要求。
2、学生培养与行业需求对接
按照市场需求调整专业设置，与市场紧密结合设置课程，我们派专人跑市场、钻企业、搞调查，把握企业需求，主动抢占市场。在北京、上海、深圳、成都等设立实习就业管理工作站，构建就业安置管理网络。先后与北京中石化、富士康、北京眉州东坡集团、普什宁江集团、贝克精工集团、深圳缘与美珠宝有限公司等国内知名企业建立了合作关系。并根据企业、市场的需求，强化学生职业道德的培养、强化学生职业技能的训练。
3、职业教育与统筹城乡经济发展对接
统筹城乡经济发展，促进城乡劳动力充分就业是我国的一项基本国策。我校抓住成都市被列为全国统筹城乡综合配套改革试验区的历史机遇，充分利用职业教育资源开展了系列培训，有力地促进了地方经济发展。
开展农村剩余劳动力转移培训。我校充分利用教学资源，将培训、转移农民工作为职业教育发展新空间。将生产科研成果向农民推广，不定期送技术到乡、村、户。如园林专业的技术成果盆栽填草技术、大树移载法等，已成为都江堰市河西花卉苗木专业户的普遍应用技术。
开展旅游从业人员的培训。都江堰、青城山风景区有大大小小农家乐近4000家，从业人员上万人。我校派出优秀教师送教上门，免费培训，有效提升了农家乐服务质量和档次。
开展在岗人员技能培训。随着新技术、新产品的不断出现和更新换代，行业对从业人员素质的要求越来越高。为此，我校面向社会各行各业开设各级各类培训班，先后为都江堰大酒店、国堰宾馆、古堰景区、双流国际机场、都江堰市建设银行、天和房产、映秀湾电厂、公交公司、塔子坝中学、中兴学校等单位培训员工 3000余人，提高了在岗人员的职业素质和职业能力。
发挥国重学校示范作用，为民族地区培养应用型人才。2009年，国家、省市为保国家的长治久安，促进民族地区经济发展，将我省少数民族地区的大批初中毕业失学学生安排到内地各国家级重点职业中学免费再接受3年职业教育。学校克服灾后重建，百废待兴等重重困难，承担了200多名藏区9+3学生的培养任务。在9+3学生培养过程中，学校教师对其倾注了满腔热情，呕心沥血，耐心辅导，培养良好行为习惯，成绩斐然，多次受到领导好评。
都江堰市职业中学创新职业教育模式，提高学生职业能力和综合素质
职业教育的理念正在发生深刻的变革，最好的学校是工厂、是企业，最好的教师是工人、是师傅，学生职业能力的形成和综合素质的提高要在行业中去实现。近年来，学校将学生的部分课堂搬到工厂、景区、商场，使教育与市场紧密结合，学生职业能力和职业技能明显提升，走出了上挂、横联的办学之路。
上挂大专院校，提升办学层次? 学校先后与成都航院、四川交通职业技术学院、成都农业科技职业技术学院、成都电大等大专院校联合办学，利用自考、成考等方式，开办部分专业的大专班，提高学生的学历层次，满足了部分家长和学生的需求。同时，学校还与上海职校联合办学，吸取先进地区的职教办学理念和办学经验。
横联用人单位，走校企合作之路? 学校先后与都江堰景区、宁江机床厂、长丰汽修厂、青城豪森酒店等十余家企业签订相关协议，将其作为教学实习和勤工俭学基地。各专业的学科带头人和专业组长兼任企业的技术顾问，企业的部门经理被聘请为各专业教师兼职，他们不定期到校兼课或做专题报告，及时将新技术、新产品、新知识传授给学生。学生技能水平显著提高，为进入行业打下了坚实的基础;教师教学水平全面提升，成为名副其实的双师型教师。
都江堰市职业中学实施四单教育? 促进学生充分就业
四单教育。四单指在学生培养过程中按照订单、菜单、点单、保单对学生实施培养和服务，从而达到使学生实现充分的、多层次的、稳定的就业。
订单是企业根据自身需要，通过签订用人协议，及时向学校订制适合企业发展急需的人才。深圳缘与美珠宝有限公司、上海永琪美容美发集团、上海龙之梦酒店管理集团、宁江集团等企业提前在我校一年级选择学生，组成缘与美、永琪、龙之梦、宁江等企业班，学校按照企业要求设置课程，企业保证学生毕业即就业。
菜单是学校为了提高教育教学水平，按照课程设置和技训项目的多样性，开设与专业相关课程和企业要求相适应的技训项目，提供给学生选择。如机电专业学生在学习课程中有多种模块课程供学生选择，同时在技训项目中有车工、钳工、焊工、电工等菜单供学生选择。再如汽修专业学生在在技训项目中有保养、机修、电工、钣金等菜单供学生选择。
点单是学生根据自身需求对学校所开设置课程和技训项目进行选择，变学生的被动学习为主动学习，突出了学习的主动性。学校在实施问题、活动为中心的点单教学中，突出学生的主体性，教师成为学生职业理论和职业技能提升的帮助者、提供者和促进者，从而增强学生的自我意识、创新意识和协作意识。
保单是保证就业。学校在学生入学时，就与学生签订就业合同，保证每个学生就业。即对学生就业进行全程服务：(1)入学前进行职业倾向测试，按照 测评意愿、提供测评指导的程序对全体学生进行职业倾向测试，根据测评结果允许学生调换专业或由教师指导(建议)学生更换专业。(2)入学时进行专业定向指导，根据每个学生在学习与实践过程中表现出来的个性特点，对学生进行有目的、有计划的专业定向辅导，促使学生的专业意识进一步强化，专业能力进一步提升。(3)毕业前夕与用人单位联合举行就业辅导。向学生系统宣传用人单位的基本情况，发展前景和招聘条件，转变学生的就业观念，提高就业的自主性、主动性。(4)针对学生实际开展有针对性的就业推荐，建立学生的就业档案。坚持对每个学生就业情况跟踪指导，一年内及时反馈学生就业信息。
四川省公路职业技术学校
四川省公路职业技术学校简介
四川省公路职业技术学校，始建于1979年，是交通部A级重点专业学校、四川省最佳文明单位。2006年1月经四川省交通厅批准，与四川交通职业技术学院合并，成为四川交通职业技术学院红牌楼校区，学校是一所专业有特色、教学有特点、学生有特长的多功能、多层次、复合型公路交通职业技术教育基地。
四川省公路职业技术学校校园施工
四川省公路职业技术学校(四川交通职业技术学院红牌楼校区)，位于成都市中心区域武侯区红牌楼佳灵路，交通便捷。校园环境幽雅，占地70余亩，教学、生活设施齐全，拥有教学大楼、综合服务大楼、试验室、图书馆、学生宿舍、餐厅、浴室、多媒体活动中心、篮球排球运动场等建筑设施，建筑面积25610平方米，拥有固定资产2200多万元。
四川省公路职业技术学校师资力量
学校师资力量雄厚，教学成效显著。有治学严谨，富有多年教育教学经验的专业教师99人，其中高级讲师11人，讲师48人，助理讲师26人，研究生8人。现开设有道路桥梁工程技术、高等级公路维护与管理、工程机械运用与维护、计算机及应用、工业与民用建筑等五个专业。学校学习氛围浓厚，教学风尚良好，现有在册学生 2000多人，建校以来已向全省交通等行业输送了33600多名毕业生，已成为全省公路交通行业的骨干力量。
四川省公路职业技术学校办学目标
学校秉承厚德载物、求实创新的教育教学理念，本着让学生成才、让家长放心、让社会满意的宗旨，严格学生管理，严明学校纪律，加强师生之间的沟通交流，营造健康和谐的校园氛围，树立了良好的学风和校风，学生能学有所得，学有所用，得到社会、用人单位和家长的好评。
成都中考350分可以读的五年制大专学校
成都工业学院五年制大专
成都工业学院五年制大专简介
成都工业学院五年制大专(Chengdu Technological University)是四川省人民政府主管的公办全日制普通本科学校 [1] ，由四川省教育厅、四川省经济和信息化委员会厅委共建。 [2] 入选全国十三五产教融合发展工程规划项目应用型本科建设院校、首批四川省卓越工程师教育培养计划、四川省首批教育综合改革试点单位、四川省本科院校整体转型发展改革试点单位，学校科技园为四川省第8家省级大学科技园。
学校创办于1913年，是辛亥革命后四川省举办的第一所实业学校。学校曾先后12次更名，历经四川省立第一甲种工业学校、四川省立成都高级工业职业学校、成都无线电机械学校、成都电子机械高等专科学校等多个历史发展阶段。新中国成立后长期直属国家电子工业部，1987年起改由四川省人民政府主办、省电子工业厅主管，2000年调整为四川省教育厅主管。2012年3月，升格为省属普通本科院校，更名为成都工业学院。 [3-4] 历史上，陈毅元帅曾于学校染织专业学习;江泽民同志曾视察过学校，并亲笔为学校七十五周年校庆题词：发扬优良传统，培养优秀人才。
截至2017年5月，学校占地面积1000亩，主校区位于成都高新西区，此外还有成都市中心的花牌坊校区和北郊的大丰校区。教学仪器设备总值近亿元，图书馆藏书100万余册。学校设有机械工程学院等12个教学院系，以及一个继续教育学院，有24个本科专业，17个专科专业。有专任教师600余人，副高以上高级职称教师270余人，硕士及以上学位教师近460人;全日制在校学生约13000人。
无论选择何种学校，重要的是要有积极的态度和努力学习的精神。学校仅仅是一个学习的平台，你的努力和进取心将决定你未来的发展。同时，与家长、老师和辅导员保持沟通，获得更多关于学校和专业的信息，以便做出适合自己的选择。记住，每个人都有自己的发展轨迹，用自己的方式追逐梦想，并为未来打下坚实基础。
