2025年新疆高考文科成绩519分的同学比较关心自己的成绩分数段能报考哪些大学，根据往年过年分数可以填报的学校有中国海洋大学、中国药科大学、中央民族大学、复旦大学、大连理工大学等。但是同学们切记不可单纯参考往年分数报今年志愿，要做好科学规划，低分捡漏，不浪费一分。
新疆文科519分可以报的院校名单
新疆文科519分值得报考的院校有：中央民族大学、湖南大学、湖南师范大学等。考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。
| 院校名称 | 省份 | 城市 | 类型 | 性质 | 层次 | 归属 | 特色标签 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中央民族大学 | 北京 | 北京 | 民族类 | 公办 | 本科 | 民族委 | 985,国重点,研究生院,211,双一流,保研资格 |
| 湖南大学 | 湖南 | 长沙 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 985,国重点,研究生院,双一流,保研资格,211 |
| 湖南师范大学 | 湖南 | 长沙 | 师范类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 双一流,保研资格,211,国重点,研究生院 |
| 东北师范大学 | 吉林 | 长春 | 师范类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 双一流,保研资格,211,国重点,研究生院 |
| 中国石油大学(华东) | 山东 | 青岛 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 双一流,保研资格,211,国重点,研究生院 |
| 辽宁大学 | 辽宁 | 沈阳 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 双一流,研究生院,211,保研资格 |
| 西北政法大学 | 陕西 | 西安 | 政法类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 研究生院,保研资格 |
| 复旦大学 | 上海 | 上海 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,双一流,保研资格,985,国重点,研究生院 |
| 暨南大学 | 广东 | 广州 | 综合类 | 公办 | 本科 | 国侨办 | 研究生院,211,国重点,双一流,保研资格 |
| 郑州大学 | 河南 | 郑州 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 双一流,保研资格,211,省重点,研究生院 |
| 大连海事大学 | 辽宁 | 大连 | 理工类 | 公办 | 本科 | 交通运输 | 211,保研资格,双一流,研究生院 |
| 中国石油大学(北京) | 北京 | 北京 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,国重点,研究生院,双一流,保研资格 |
| 华北电力大学 | 北京 | 北京 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,国重点,双一流,保研资格 |
| 中南财经政法大学 | 湖北 | 武汉 | 财经类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,省重点,研究生院,双一流,保研资格 |
| 南京审计大学 | 江苏 | 南京 | 财经类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 研究生院 |
新疆文科519分院校往年分数线整理
| 院校名称 | 所在地 | 年份 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 中国海洋大学 | 山东 | 2024 | 本一批 | 523 | 779 |
| 中国药科大学 | 江苏 | 2024 | 本一批 | 515 | 927 |
| 中央民族大学 | 北京 | 2024 | 本一批 | 515 | 927 |
| 复旦大学 | 上海 | 2024 | 本一批 | 516 | 920 |
| 大连理工大学 | 辽宁 | 2024 | 本一批 | 516 | 920 |
| 西北工业大学 | 陕西 | 2024 | 本一批 | 524 | 774 |
| 西北政法大学 | 陕西 | 2024 | 本一批 | 519 | 852 |
| 西南财经大学 | 四川 | 2024 | 本一批 | 521 | 816 |
| 上海戏剧学院 | 上海 | 2023 | 本一批 | 517 | 1353 |
| 上海政法学院 | 上海 | 2023 | 本一批 | 524 | 1170 |
| 上海立信会计金融学院 | 上海 | 2023 | 本一批 | 516 | 1379 |
| 东北师范大学 | 吉林 | 2023 | 本一批 | 515 | 1396 |
| 东北财经大学 | 辽宁 | 2023 | 本一批 | 518 | 1326 |
| 中国石油大学(北京) | 北京 | 2023 | 本一批 | 516 | 1379 |
| 中国石油大学(华东) | 山东 | 2023 | 本一批 | 522 | 1220 |
在选择志愿时，2025新疆考生要根据自己的特点、兴趣和志向，明确职业发展，并以此来选择学校和专业类别。同时，要放开视野，与现实和分数结合，避免脱离实际。
