2025山西高考文科553分能上的大学有不少。值得报的大学有：上海大学、东北农业大学、东北林业大学、东北财经大学、中国海洋大学。需要注意的是，高考录取情况每年都会有所变化，2025年的同学在参考时，要特别注意对比位次。
山西文科553分可以报的院校名单
山西文科553分能报的好大学有：长安大学、北京第二外国语学院、南京农业大学等。具体名单小编整理在下方了，供各位2025考生参考：
| 院校名称 | 省份 | 城市 | 类型 | 性质 | 层次 | 归属 | 特色标签 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 长安大学 | 陕西 | 西安 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 保研资格,双一流,研究生院,211,国重点 |
| 北京第二外国语学院 | 北京 | 北京 | 语言类 | 公办 | 本科 | 北京教委 | 研究生院,省重点 |
| 南京农业大学 | 江苏 | 南京 | 农林类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 双一流,保研资格,211,国重点,研究生院 |
| 南昌大学 | 江西 | 南昌 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 双一流,保研资格,211,国重点,研究生院 |
| 中南财经政法大学 | 湖北 | 武汉 | 财经类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 双一流,保研资格,211,省重点,研究生院 |
| 北京师范大学 | 北京 | 北京 | 师范类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 985,国重点,研究生院,211,双一流,保研资格 |
| 中国传媒大学 | 北京 | 北京 | 语言类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,保研资格,双一流,研究生院 |
| 北京林业大学 | 北京 | 北京 | 农林类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,国重点,研究生院,双一流,保研资格 |
| 东北大学 | 辽宁 | 沈阳 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,双一流,保研资格,985,国重点,研究生院 |
| 河海大学 | 江苏 | 南京 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,国重点,研究生院,双一流,保研资格 |
| 南京信息工程大学 | 江苏 | 南京 | 综合类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 双一流,保研资格,国重点,研究生院 |
| 华北电力大学 | 北京 | 北京 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,国重点,双一流,保研资格 |
| 华南师范大学 | 广东 | 广州 | 师范类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 211,省重点,研究生院,双一流,保研资格 |
| 河北工业大学 | 河北 | 天津 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 211,省重点,研究生院,双一流,保研资格 |
| 华中师范大学 | 湖北 | 武汉 | 师范类 | 公办 | 本科 | 教育部 | 211,国重点,研究生院,双一流,保研资格 |
山西文科553分院校往年分数线整理
| 院校名称 | 所在地 | 年份 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 上海大学 | 上海 | 2024 | 本一A1 | 548 | 3498 |
| 东北农业大学 | 黑龙江 | 2024 | 本一A | 551 | 3199 |
| 东北林业大学 | 黑龙江 | 2024 | 本一A | 551 | 3199 |
| 东北财经大学 | 辽宁 | 2024 | 本一A | 549 | 3389 |
| 中国海洋大学 | 山东 | 2024 | 本一A1 | 558 | 2582 |
| 中国石油大学(北京)克拉玛依校区 | 新疆 | 2024 | 本一A | 548 | 3498 |
| 中国药科大学 | 江苏 | 2024 | 本一A | 551 | 3199 |
| 内蒙古大学 | 内蒙古 | 2024 | 本一A | 552 | 3119 |
| 北京体育大学 | 北京 | 2024 | 本一A | 554 | 2954 |
| 北京第二外国语学院 | 北京 | 2024 | 本一A | 548 | 3498 |
| 北京语言大学 | 北京 | 2024 | 本一A | 556 | 2751 |
| 华中农业大学 | 湖北 | 2024 | 本一A | 558 | 2582 |
| 华中师范大学 | 湖北 | 2024 | 本一A | 556 | 2751 |
| 华北电力大学 | 北京 | 2024 | 本一A | 555 | 2854 |
| 南京信息工程大学 | 江苏 | 2024 | 本一A | 554 | 2954 |
在选择志愿时，2025山西考生要根据自己的特点、兴趣和志向，明确职业发展，并以此来选择学校和专业类别。同时，要放开视野，与现实和分数结合，避免脱离实际。
