排名第1：山西林业职业技术学院；
排名第2：晋中职业技术学院；
排名第3：山西经贸职业学院；
排名第4：山西华澳商贸职业学院；
山西风景园林设计专业大学排名榜（2025年最新）
| 排名 | 院校名称 | 专业名称 | 专业排名等级 |
|---|---|---|---|
| 1 | 山西林业职业技术学院 | 风景园林设计 | -- |
| 2 | 晋中职业技术学院 | 风景园林设计 | -- |
| 3 | 山西经贸职业学院 | 风景园林设计 | -- |
| 4 | 山西华澳商贸职业学院 | 风景园林设计 | -- |
风景园林设计专业简介：
《园林美术》、《园林制图》、《园林材料》、《园林建筑》、《园林植物和花卉》、《园林景观设计》、《城市规划学》、《室内环境设计》、《园林工程造价》、《AutoCAD》
开设风景园林设计的院校推荐：
1.河南水利与环境职业学院
河南水利与环境职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的具有全日制普通高等学历教育招生资格的省属公办高等职业院校。学校现为全国水利职业教育示范院校、河南省职业教育品牌示范院校、河南省文明学校、全国水利文明单位、河南省文明校园、河南省省级优质高等职业院校、全国优质水利高等职业院校、教育部第三批现代学徒制试点单位，教育部1+X证书制度试点院校，河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程建设单位，入...
2.黑龙江农业经济职业学院
黑龙江农业经济职业学院始建于1958年，前身为东北农学院牡丹江分院（本科建制），1962年调整为中专，2002年晋升为高职院校。2019年隶属关系由黑龙江省农业农村厅转为黑龙江省教育厅。学院坚守乡村办学65载，始终坚持“立足乡村办学、倾心于农业职业教育、零距离服务‘三农’”的办学宗旨，坚持“不更名不去农、不搬迁不进城”，与周边农业市（县）建立了紧密的产学研合作关系，积淀形成了“学校在农村、课堂在田...
3.扬州市职业大学
扬州市职业大学是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案,由扬州市人民政府主办的全日制综合性高等职业技术院校，是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校坐落于古代文化与现代文明交相辉映的历史文化名城扬州，办学历史可溯源至1906年创办的晚清新式学堂，在中国高等教育发展的新形势下，先后与扬州市广播电视大学、扬州教育学院、扬州环境资源职业技术学院等17所学校和...
4.河北工艺美术职业学院
河北工艺美术职业学院，是河北省唯一一所旨在培养工艺美术设计专业人才的公办全日制高等艺术院校，于1964年建校，坐落于历史文化名城保定。2001年10月经河北省教育厅批准，河北工艺美术学校和河北大学联合组建了河北大学工艺美术学院。2013年2月，经河北省人民政府批准，教育部备案，将河北大学工艺美术学院设立为独立建制的河北工艺美术职业学院。2022年9月，经河北省政府批准，学院由省国资委划转至省教育厅...
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1.药学专业
药学专业是什么
药学主要研究化学、药理学、药剂学、药物合成与分析、药物生产设备操作与维护等方面的基本知识和技能，面向制药行业进行药品的生产、加工、检验、营销与管理等。例如：中成药和西药的生产，胶囊、含片等药物制剂的加工，药品质量的检验，药品的销售与管理等。关键词：西药胶囊含片医药代表
2.康复工程技术专业
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康复工程技术主要研究临床医学、人体运动学、康复治疗学、康复器械与辅具等方面的基本知识和技能，进行康复器具的辅助设计、生产、装配、质量检测、维修保养、营销管理与售后服务等。常见的康复器具有：假肢、矫形器、轮椅等。关键词：医疗器械假肢矫形器轮椅
3.氢能技术应用专业
氢能技术应用专业学什么
《氢化工基础》、《制氢技术》、《燃料电池技术》、《氢储存运输加注技术》、《氢能应用技术》、《氢能安全环保技术》等
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5.智能光电技术应用专业
智能光电技术应用专业详解
基本修业年限三年
职业面向
面向计算机、通信和其他电子设备制造业的光电工程、电子设备装配调试、电子器件制造等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电子技术、分立发光二极管生产工艺和品质控制、照明工程设计与实施等知识，具备LED封装测试、智能照明产品设计组装、智能照明工程设计模拟实施、智能点光源系统设计制作调试等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事LED制造、智能光电产品开发应用、智能照明工程设计实施和运维、智能电光源系统设计安装调试和维护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有机械、电子、电气识图与制图的能力；
2.具有基本的电路元器件检测、电路分析计算、电路调试、排除故障的能力；
3.具有以微控制器为核心进行基本软硬件设计的能力；
4.具有对分立LED进行封装、测试的能力；
5.具有基本的智能照明产品设计、模拟、组装、调试的能力；
6.具有基本的智能照明工程设计、模拟、实施的能力；
7.具有常见智能电光源系统设计、制作、调试的能力；
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：电工技术基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、工程光学基础、微控制器应用技术、电路板设计与制作、工程制图CAD。
专业核心课程：光电器件概论、光电器件驱动设计、LED封装检测、智能照明产品设计、智能照明工程实践、智能光电系统实务。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电工技术、电子技术、光电设备装配与调试、微控制器应用、照明灯具设计制作、照明工程实施、电光源综合应用等实训。在光电产品生产企业、光电工程设计企业、光电工程建设企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书：LED显示屏应用
接续专业举例
接续高职本科专业举例：光电信息工程技术
接续普通本科专业举例：光源与照明、光电信息科学与工程、电子科学与技术、电子信息工程
