排名第1：石家庄财经职业学院；
排名第2：石家庄经济职业学院；
排名第3：石家庄工程职业学院；
河北体育运营与管理专业大学排名榜（2025年最新）
| 排名 | 院校名称 | 专业名称 | 专业排名等级 |
|---|---|---|---|
| 1 | 石家庄财经职业学院 | 体育运营与管理 | -- |
| 2 | 石家庄经济职业学院 | 体育运营与管理 | -- |
| 3 | 石家庄工程职业学院 | 体育运营与管理 | -- |
体育运营与管理专业简介：
体育经济与管理休闲体育
开设体育运营与管理的院校推荐：
1.广州体育职业技术学院
广州体育职业技术学院(挂广州市体工队牌子，以下简称学院)的前身为创办于1973年的广州市中心业余体校，1985年改制为广州市体育运动学校，1996年更名为广州市伟伦体育运动学校，同年，广州市体工队并入学校。2004年3月，经广东省人民政府批准、教育部备案，升格为广州市人民政府举办的全日制高等体育职业院校，是唯一一所由省会城市举办的体育院校，致力于培养为国争光的高水平竞技体育人才和满足社会需要的高素...
2.扬州市职业大学
扬州市职业大学是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案,由扬州市人民政府主办的全日制综合性高等职业技术院校，是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校坐落于古代文化与现代文明交相辉映的历史文化名城扬州，办学历史可溯源至1906年创办的晚清新式学堂，在中国高等教育发展的新形势下，先后与扬州市广播电视大学、扬州教育学院、扬州环境资源职业技术学院等17所学校和...
3.广东肇庆航空职业学院
学校属性—广东肇庆航空职业学院是广东省人民政府批准，国家教育部备案，广东省教育厅直属的全日制普通高等职业院校，是广东省唯一一所省属航空类民办高职院校。位于粤港澳大湾区内，背森林公园，紧靠白云机场、珠三角枢纽机场等航空业聚集地。学校规模—学校规划用地800余亩，校舍面积45万平方米，在校生2万多人。目前用地306亩，在校生8000多人，8个二级学院，57个专业。教学楼、实训楼、学生公寓、教师公寓、...
4.东莞职业技术学院
东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来，学校依托地方经济社会发展，以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标，凝练了“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，确立了“服务学生成长，支撑东莞制造”的办学理念，在短短的10多年时间里，实现了三年一大步、九年三大步，从高职新秀到全省第一梯队、再到国家第一方阵的跨越式发展：2013年成为“省示范校”建设单位...
5.武汉城市职业学院
武汉城市职业学院起源于1904年清末湖广总督张之洞创办的两湖总师范学堂，迄今已有120年办学历史。学校有全日制在校生近1.6万人，教职工千余人。现有三个校区，总占地面积1850亩，建筑面积61万平方米；现有馆藏图书135万余册，电子图书40余万册；校内实训室340余间（片），校外实训基地300余个；教学设备总值近3亿元，为学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承提供了强有力的支撑。设有学前教育、...
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4.模具设计与制造专业
模具设计与制造专业干什么
模具制造类企业：模具设计、产品开发、数控编程、数控机床操作。
5.农业生物技术专业
农业生物技术专业详解
基本修业年限 三年
职业面向
面向作物遗传育种栽培技术人员、生物发酵工程技术人员、食用菌生产工、农业技 术员等职业， 作物品种选育、生物肥料与生物农药生产与应用、食用药用菌工厂化生产 等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和作物遗传育种、植物 组织培养、微生物应用及相关法律法规等知识， 具备作物品种改良、生物发酵与工艺控制、食用药用菌生产条件控制等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事作物新品种 选育、种苗脱毒快繁、生物肥料生产与应用、生物农药生产与应用、食用药用菌工厂化 生产等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有作物新品种选育和新品种推广示范的能力；
2.具有植物组织培养及种苗脱毒快繁的能力；
3.具有微生物菌种选育、生物发酵设备使用维护与工艺控制的能力；
4.具有生物肥料、生物农药生产和安全应用的能力；
5.具有食用药用菌菌种繁育和工厂化生产的能力；
6.具有运用《中华人民共和国农业法》 《中华人民共和国种子法》 《中华人民共和 国农产品质量安全法》等法律法规， 从事农业生物产品生产与应用的能力；
7.具有适应农业生物技术产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 有机化学、生物化学、土壤与土壤改良、植物与植物生理、微生物 基础、生物遗传基础、生物统计基础。
专业核心课程： 作物现代育种技术 、植物组织 培养技术、 微生物发酵技术、发酵 设备使用与维护、农业生物产品生产技术、食用药用菌生产技术、农业生物产品质量 与安全。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行作物现代育种技术、植物 组织培养技术、微生物发酵技术、发酵设备使用与维护、农业生物产品生产技术、食用 药用菌生产技术等实训。在种业企业、种苗生产企业、生物肥料生产企业、生物农药生 产企业、食用药用菌生产企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例： 农业生物技术
接续普通本科专业举例： 生物技术、生物工程
