中学不学专业知识的原因是多方面的，主要包括以下几点：
教育目标和课程设置
中学教育的主要目标是培养学生的基础知识和综合素质，包括语文、数学、英语等学科的学习。编程虽然在现代社会中具有重要应用价值，但在高中阶段，学生的主要任务是打好基础知识，为将来的升学或就业做准备，因此编程课程并未被列为中学教育的必修课程。
教育资源的限制
高中阶段的课程设置需要合理安排各种学科，以保证学生全面发展。由于编程课程需要较多的教学资源和师资力量，而这些资源在大多数学校中是有限的，导致编程教育难以得到充分的支持和发展。
教师素质和培训
编程教育需要有专业的教师来进行教学，但目前中学教师的编程素质和教学能力相对较低，培训和提升教师的编程教育能力也需要一定的投入和时间。许多教师对于编程知识的了解并不深入，无法有效地传授给学生。
学习负担和时间限制
中学生面临着繁重的学业压力和各种考试的备考，学习编程语言需要耗费大量的时间和精力。为了保证学生的综合素质和学业发展的平衡，高中教育往往没有将编程语言作为必修课程。
传统教育观念的影响
传统的中学教育更注重基础学科的教学，将重点放在数学、语文、英语等科目上，而忽视了新兴的计算机技术。一些家长和学生对编程这个领域并不了解，认为编程只是一种高级技能，与他们的学习和未来发展并没有直接关系。
就业观念的影响
在中国社会中，很多人认为传统学科如医学、法律、工程等才是有前途和稳定的职业选择。编程虽然在近年来发展迅速，但在一些人的观念中仍然被认为是一种边缘行业，这种观念的影响也导致学生和家长对编程的重视程度不高。
中学不学专业知识主要是由于教育目标和课程设置、教育资源的限制、教师素质和培训、学习负担和时间限制、传统教育观念的影响以及就业观念的影响等多方面原因所致。
