初中不学专业课的原因主要有以下几点：
教育目标：
初中教育的目标是培养学生的基础知识和基本技能，以适应高中阶段的学习。在这个阶段，学生需要掌握语文、数学、英语等基础学科的知识和技能，因此学校更加注重这些学科的教学。
认知能力：
初中学生的认知能力和思维能力还不够成熟，编程作为一门高级的技能和思维方式，对学生的逻辑思维和抽象思维要求较高。学生在初中阶段可能还没有完全掌握这些思维能力，因此学校可能认为在这个阶段教授编程课程可能会超出学生的能力范围。
学习负担：
初中阶段的学习任务已经相当繁重，学生需要花费大量的时间和精力来学习各个学科的知识。在这种情况下，学校可能担心增加编程课程会给学生增加过多的负担，影响他们其他学科的学习。
高考压力：
初中阶段的学生面临着高考的压力，他们需要准备高考，争取进入理想的高中。因为编程课程在高考中没有直接的考试内容，学校可能认为将时间和精力放在其他有高考内容的学科上更有意义。
专业教师和教材：
编程是一门专业性强的学科，需要有专业的教师和教材来进行教学。目前，很多初中学校在编程方面的资源和师资力量相对有限，难以开设编程课程。
课程设置：
在我国大部分地区的科学课都采用分科教学的方式，初中科学课分为物理、生物、地理和化学四门课来分别上了。这种分科教学的方式使得初中阶段并没有专门的时间来教授编程课程。
初中不学专业课主要是基于教育目标、学生认知能力、学习负担、高考压力、教学资源和课程设置等多方面的考虑。未来，随着教育的发展和技术的进步，初中教育可能会逐渐加强对编程课程的教学。
