一、2024年辽宁民族师范高等专科学校在安徽录取分数线及对应位次
物理类[普通类-专业组(1990（W002）)]：最低录取分数线327分，对应最低位次289504。
物理类[普通类-专业组(1990（W001）)]：最低录取分数线325分，对应最低位次290283。
历史类[普通类-专业组(1990（L002）)]：最低录取分数线249分，对应最低位次128285。
历史类[普通类-专业组(1990（L001）)]：最低录取分数线244分，对应最低位次129388。
| 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 2024分数线 | 2024位次 |
|---|---|---|---|
| 物理类(普通类) | 专科批1990（W002） | 327 | 289504 |
| 物理类(普通类) | 专科批1990（W001） | 325 | 290283 |
| 历史类(普通类) | 专科批1990（L002） | 249 | 128285 |
| 历史类(普通类) | 专科批1990（L001） | 244 | 129388 |
二、辽宁民族师范高等专科学校在安徽近几年录取分数线及录取位次排名辽宁民族师范高等专科学校在安徽近几年录取数据如下：2024年物理类录取分数线325分，对应位次290283名,历史类录取分数线244分，对应位次129388名。2023年理科录取分数线214分，对应位次296815名。
| 年份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 2024 | 物理类(普通类) | 专科批1990（W002） | 327 | 289504 |
| 2024 | 物理类(普通类) | 专科批1990（W001） | 325 | 290283 |
| 2024 | 历史类(普通类) | 专科批1990（L002） | 249 | 128285 |
| 2024 | 历史类(普通类) | 专科批1990（L001） | 244 | 129388 |
| 年份 | 科目(招生类型) | 录取批次(专业组) | 分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 2023 | 理科(普通类) | 专科批 | 214 | 296815 |
参考辽宁民族师范高等专科学校在安徽近几年的录取数据，考生可以将自己的平时成绩与之进行对比，以判断自己能否考上。需要注意的是，历史数据仅供参考，不能作为考生录取的唯一依据。毕竟每年考生人数、都会影响高试题难度等多种因素考结果，因此实际情况可能会有所不同。
辽宁民族师范高等专科学校特色专业
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 计算机类(专) | 计算机应用技术 数字媒体技术 |
| 电子商务类(专) | 电子商务 |
| 旅游类(专) | 旅游管理 |
| 民族文化艺术类(专) | 民族表演艺术 中国少数民族语言文化 |
| 教育类(专) | 早期教育 学前教育 小学教育 艺术教育 小学语文教育 |
| 语言类(专) | 应用韩语 |
| 健康管理与促进类(专) | 婴幼儿托育服务与管理 |
| 财务会计类(专) | 大数据与会计 |
辽宁民族师范高等专科学校详细介绍
辽宁民族师范高等专科学校成立于2012年，是一所隶属于省教育厅并在国家教育部备案的实施高职高专教育的全日制高等专科学校。现有沈阳、阜新两个校区，分别位于沈阳市皇姑区崇山东路45号和阜新市开发区育红路40号。
学校现有教职工213人，专任教师181人，其中副高及以上80人，硕士以上学位教师106人，具有双师素质教师115人。省级教学名师3人、专业带头人3人、骨干教师2人、省级优秀教师1人。
学校现有全日制高职专科在校生4049人，开设学前教育、小学教育、小学语文教育、早期教育4个师范专业和应用韩语、民族表演艺术、旅游管理、大数据与会计、电子商务、计算机应用技术、现代文秘7个非师范专业。其中，学前教育、小学教育等专业组建的小学与学前教育专业群被评为省级“兴辽卓越”高职专业群建设单位。
学校招收的师范类生源质量逐年提高。近五年学校培养了5925名毕业生，其中有960名毕业生考入本科大学。学校始终坚持“立足辽宁，服务区域经济”的发展战略，以师范专业为主打品牌专业，教育系与辽宁省内幼儿园、学前教育培训机构、早教中心、小学教育培训机构等用人单位建立了校企合作关系，近五年在辽就业学生5001名，平均在辽就业率达到87.95%，2023年达到88.28%，在辽就业率逐年提高。
学校面向服务辽宁全面振兴、全方位振兴，推动科研与区域产业协调发展，建立了科学研究与社会服务之间的关联机制。近五年，学校立项省级科研课题28项、市级科研项目23项，6篇研究成果被市委内刊采用；获批专利9项，服务企业横向课题5项，签订技术服务合同4项。科研工作开拓了新局面、迈上了新台阶。
学校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，秉承“厚德合和、博学笃行”的校训，经过多年的发展初步实现了师范教育和非师范教育同步迈进、协调发展的新格局，逐步形成了“精品培养、知行并重”的教师教育人才培养模式和“工学结合、校企合作”的高职教育人才培养模式。
学校坚持以建设“特色鲜明的复合型、应用型民族师范高等院校”为目标，锐意创新、开拓进取，不断加强内涵建设，推动学校人才培养质量、社会服务能力等全面提升，奋力开创学校事业高质量发展新格局。
