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2024年江西工商职业技术学院在山东全部专业录取位次、分数线

一、江西工商职业技术学院2024年在山东各专业录取分数线、位次

江西工商职业技术学院2024年在山东共招录16个专业其中学前教育专业(综合)录取分数线最低为218分,法律事务专业(综合)录取分数线最高为363分。

专业(专业组) 科目(批次) 2024分数线 2024位次排名
学前教育 综合(普通类二段) 218 656954
大数据与会计 综合(普通类二段) 229 652776
室内艺术设计 综合(普通类二段) 230 652424
工商企业管理 综合(普通类二段) 232 651361
现代物流管理 综合(普通类二段) 269 625330
学前教育 综合(普通类二段) 282 612187
护理 综合(普通类二段) 284 609692
工商企业管理 综合(普通类二段) 284 609580
大数据与财务管理 综合(普通类二段) 289 603366
计算机应用技术 综合(普通类二段) 289 603349
计算机网络技术 综合(普通类二段) 291 601689
大数据与会计 综合(普通类二段) 293 599386
助产 综合(普通类二段) 298 592111
食品检验检测技术 综合(普通类二段) 302 587859
工程造价 综合(普通类二段) 314 570524
建筑工程技术 综合(普通类二段) 324 554514
药学 综合(普通类二段) 327 549503
机电一体化技术 综合(普通类二段) 329 547419
护理 综合(普通类二段) 333 539715
法律事务 综合(普通类二段) 363 486794

二、江西工商职业技术学院2024年在山东院校录取分数线及位次综合[普通类]:最低录取分数线269分,对应最低位次625330名。

综合[中外合作办学]:最低录取分数线218分,对应最低位次656954名。

招生省份 科目(招生类型) 录取批次(专业组) 2024分数线 2024录取位次
山东 综合(普通类) 二段 269 625330
山东 综合(中外合作办学) 二段 218 656954

三、报考策略建议

1、合理定位:考生应结合自身高考成绩和位次,参考该校往年的录取分数线及位次,合理评估报考风险。

2、关注专业兴趣:除了分数线和位次,考生还应结合自身兴趣和职业规划选择专业。

3、平行志愿填报技巧:在平行志愿填报中,考生可以将该校的热门专业作为冲一冲”的目标,同时将录取分数线相对较低的专业作为保底”选择,以增加录取概率。

江西工商职业技术学院详细介绍

江西工商职业技术学院是2009年筹建,2010年经江西省人民政府批准,国家教育部备案的一所全日制普通高等职业院校,面向全国招生、纳入国家统招计划。

学校座落在江西省会南昌向塘国际陆港新城,现有占地面积1000余亩,在校学生13677人,专任教师768人,校舍建筑面积40.41万平方米,教学仪器设备值5475万元,图书112.6万册。经过近年来的快速发展,学校教育教学质量、科研水平不断提升,教师队伍数量和结构、“双师型”教师占比日趋合理,适用于各类应用型技能型人才培养的需求。

学校按照自创的“专业+产业”321创业型办学模式(即“系部与企业2合1、任课教师与企业工程师2合1、实训实习学生与企业员工2合1”),走出了一条“校中厂、厂中校”的校企深度合作办学之路。

学校坚持人才培养与地方产业经济相融合,依托向塘国际陆港新城地理优势,紧密对接地方经济社会发展需求,合理设置学校专业布局,积极探索和完善工学结合、校企合作的创业型人才培养模式,为地方提供人才支撑,形成了校地互动、共同发展的良好局面。

学校下设工程学院、经管学院、教育学院、医学院等4个二级学院与创新创业学院、继续教育学院、国际教育学院,始终秉持“工商结合”的办学传统,依据区域经济和产业发展的新态势,瞄准先进制造业、现代服务业等新业态,高质量、高水平的重点建设汽车专业群、物流专业群、护理助产专业群和教育服务专业群,通过不断的教学改革实践,形成理论与实践结合、工作与学习结合的教学模式,为集约化培养技能型人才提供依托。学校按照“学校有特点、专业有特色、教师有特技、学生有特长”的要求,共71个招生专业,形成了工以汽车技术、商以物流电商特色专业群为主体,教育服务、护理医药热门专业群为两翼的“一体两翼”办学格局,构成了工商特色办学优势。

面向未来,学校全体师生员工秉承“知行合一、人文日新”的校训,发扬“事在人为、志在超越”的工商精神,以“本科标准、职教名校”为目标,积极抢抓国家和省市发展机遇,全力推进职教升本建设、深化教学改革,强化内涵建设,凝练办学特色,创新人才培养模式,提高人才培养质量,朝着建设成为“立足工商、彰显物流、产教融合、德技兼修、面向全国、服务地方”的高水平职业技术大学的奋斗目标不断迈进。

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