一、浙江位次排名多少能上长春金融高等专科学校?
1、综合
长春金融高等专科学校2024年在浙江综合(平行录取二段)的最低分是410分、最低位次是242151名。长春金融高等专科学校2023年在浙江综合(平行录取二段)的最低分是399分、最低位次是244079名。长春金融高等专科学校2022年在浙江综合(平行录取二段)的最低分是416分、最低位次是234121名。
| 年份 | 学校 | 科目 | 批次 | 招生类型 | 分数线 | 位次排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 长春金融高等专科学校 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 410 | 242151 |
| 2024 | 长春金融高等专科学校 | 综合 | 平行录取二段 | 中外合作办学 | 398 | 248520 |
| 2023 | 长春金融高等专科学校 | 综合 | 平行录取二段 | 中外合作办学 | 400 | 243468 |
| 2023 | 长春金融高等专科学校 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 399 | 244079 |
| 2022 | 长春金融高等专科学校 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 416 | 234121 |
| 2022 | 长春金融高等专科学校 | 综合 | 平行录取二段 | 中外合作办学 | 404 | 240190 |
二、长春金融高等专科学校2022-2024年在浙江各专业录取分数线、位次
| 年份 | 专业 | 类别 | 科目 | 批次 | 分数线 | 位次排名 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 大数据与会计 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 398 | 248520 | 不限 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 475 | 194796 | 不限 |
| 2024 | 大数据与会计 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 447 | 218317 | 不限 |
| 2024 | 证券实务 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 444 | 220586 | 不限 |
| 2024 | 供应链运营 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 438 | 225167 | 不限 |
| 2024 | 市场营销 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 436 | 226699 | 不限 |
| 2024 | 大数据技术 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 435 | 226824 | 不限 |
| 2024 | 现代物流管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 434 | 227736 | 不限 |
| 2024 | 人工智能技术应用 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 432 | 229001 | 不限 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取一段 | 492 | 178059 | 不限 |
| 2024 | 计算机网络技术 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 431 | 229748 | 不限 |
| 2024 | 计算机应用技术 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 427 | 232140 | 不限 |
| 2024 | 跨境电子商务 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 424 | 233981 | 不限 |
| 2024 | 云计算技术应用 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 423 | 235101 | 不限 |
| 2024 | 国际金融 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 419 | 237465 | 不限 |
| 2024 | 金融服务与管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 416 | 239206 | 不限 |
| 2024 | 商务数据分析与应用 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 411 | 241766 | 不限 |
| 2024 | 电子商务 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 410 | 242151 | 不限 |
| 2024 | 国际金融 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 404 | 245804 | 不限 |
| 2024 | 资产评估与管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 428 | 231845 | 不限 |
| 2024 | 财富管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 560 | 99331 | 不限 |
| 年份 | 专业 | 类别 | 科目 | 批次 | 分数线 | 位次排名 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 跨境电子商务 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 399 | 244079 | 不限 |
| 2023 | 大数据技术 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 429 | 225711 | 不限 |
| 2023 | 大数据与财务管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 423 | 229876 | 不限 |
| 2023 | 人工智能技术应用 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 419 | 231934 | 不限 |
| 2023 | 云计算技术应用 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 414 | 235392 | 不限 |
| 2023 | 国际金融 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 414 | 235497 | 不限 |
| 2023 | 财富管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 412 | 236818 | 不限 |
| 2023 | 计算机网络技术 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 430 | 224529 | 不限 |
| 2023 | 大数据与会计 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 411 | 237354 | 不限 |
| 2023 | 资产评估与管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 409 | 238403 | 不限 |
| 2023 | 金融服务与管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 407 | 239601 | 不限 |
| 2023 | 市场营销 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 406 | 240048 | 不限 |
| 2023 | 证券实务 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 403 | 241848 | 不限 |
| 2023 | 计算机应用技术 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 403 | 242003 | 不限 |
| 2023 | 国际金融 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 400 | 243468 | 不限 |
| 2023 | 金融科技应用 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 409 | 238179 | 不限 |
| 2023 | 大数据与会计 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 436 | 220137 | 不限 |
| 年份 | 专业 | 类别 | 科目 | 批次 | 分数线 | 位次排名 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 国际金融(中外合作办学) | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 404 | 240190 | 不限 |
| 2022 | 大数据技术 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 441 | 218652 | 不限 |
| 2022 | 金融科技应用 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 437 | 221908 | 不限 |
| 2022 | 金融服务与管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 437 | 222071 | 不限 |
| 2022 | 云计算技术应用 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 437 | 221702 | 不限 |
| 2022 | 跨境电子商务 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 433 | 224323 | 不限 |
| 2022 | 虚拟现实技术应用 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 432 | 224954 | 不限 |
| 2022 | 计算机网络技术 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 442 | 218529 | 不限 |
| 2022 | 人工智能技术应用 | 电子与信息大类 | 综合 | 平行录取二段 | 430 | 225975 | 不限 |
| 2022 | 证券实务 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 429 | 227044 | 不限 |
| 2022 | 国际金融 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 429 | 226887 | 不限 |
| 2022 | 市场营销 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 429 | 226785 | 不限 |
| 2022 | 财富管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 422 | 230739 | 不限 |
| 2022 | 资产评估与管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 416 | 234121 | 不限 |
| 2022 | 大数据与会计(中外合作办学) | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 410 | 237576 | 不限 |
| 2022 | 大数据与财务管理 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 430 | 226189 | 不限 |
| 2022 | 大数据与会计 | 财经商贸大类 | 综合 | 平行录取二段 | 453 | 209781 | 不限 |
长春金融高等专科学校特色专业
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 电子信息类(专) | 物联网应用技术 |
| 计算机类(专) | 计算机应用技术 计算机网络技术 软件技术 云计算技术应用 虚拟现实技术应用 人工智能技术应用 大数据技术 |
| 财政税务类(专) | 资产评估与管理 财税大数据应用 |
| 金融类(专) | 国际金融 金融科技应用 财富管理 证券实务 金融服务与管理 |
| 财务会计类(专) | 会计信息管理 大数据与财务管理 大数据与会计 |
| 工商管理类(专) | 市场营销 |
| 电子商务类(专) | 电子商务 商务数据分析与应用 跨境电子商务 |
| 体育类(专) | 冰雪设施运维与管理 |
| 物流类(专) | 现代物流管理 供应链运营 |
| 广播影视类(专) | 融媒体技术与运营 |
长春金融高等专科学校详细介绍
长春金融高等专科学校坐落于北国春城长春莲花山腹地,占地面积60万平方米,一期建筑面积14万平方米。学校集金融人才培养、金融行业培训、金融科技创新、金融文化传承与创新为一体,是吉林省现代金融职业教育服务基地和金融服务业人才供给的主渠道。
学校1960年由财贸部主导建立,原名吉林省财政金融学校,与新中国第一所金融院校——东北银行专门学校同根同源。1978年,中国人民银行在此基础上恢复建立吉林银行学校,1984年升格为长春金融专科学校,1992年更名为长春金融高等专科学校,2000年划归吉林省政府管理,2021年整体搬迁至莲花山校区,学校发展开启了崭新的一页。
学校共有金融学院、会计学院、财务管理学院、经济管理学院、信息技术学院、计算机应用与数字媒体学院、国际教育学院、继续教育学院、创业教育学院、马克思主义学院、基础教研部11个教学单位,建设了智慧金融、数智财务、数字营销、大数据应用等7个专业群,共40个专业(招生专业30个)。其中,国家级教学改革试点专业2个,教育部高等职业教育创新发展行动计划骨干专业3个,教育部现代学徒制试点专业4个,省级特色高水平专业群5个、特色高水平专业2个,国家在线精品课程1门,省级在线精品课程16门,省级课程思政示范课程3门。学校牵头成立了全国智慧金融产教融合共同体、2个职教集团、4个教学指导委员会,金融职教集团被评为全国第二批示范性职教集团。与企业合作共建了11个产业学院、78个现代学徒制班、31个“1+X”试点、1个国家级生产性实训基地、59个校内实训实验平台和82个校外实训基地,不断推进“金融+科技”的深度融合,建立了“生源多样、定制培养、弹性学制、立体交叉”的人才培养体系,形成了以金融类专业群领航,财经类和商贸类为两翼,信息技术为驱动的高水平专业链。
学校现有教职工450余人,专任教师370余人,其中教授47人,博士、在读博士37人,硕士以上学位教师占比超过80%,拥有一批国家级、省级教学名师、国务院特贴获得者、拔尖创新人才和长白山技能名师,形成了一支学历较高、职称和年龄结构合理、素质优良、专兼结合的师资队伍。
学校建立了吉林省金融文化研究中心、吉林省科技金融研究中心、吉林省金融安全研究中心、东北亚金融博物馆等11个省级科研平台,围绕我省“一主六双”产业发展和新质生产力发展格局构建,创新发展、服务社会,近年来获省部级科研立项400余项,被政府、企业采纳资政咨询报告200余篇,有10余项获省级以上领导批示。《长春金融高等专科学校学报》被评为全国高校优秀社科期刊、吉林省一级期刊。
学校现有在校生12383人,招生录取分数线、第一志愿投档率和报到率连续领跑,毕业生近三年就业率超过93%,专升本率达到40%以上,名列全省前茅;学生在金融行业就业比例超过40%,用人单位对毕业生满意度为100%。学校累计培养了5万余名优秀毕业生,其中任金融机构行长局长以上职务的1500余人,中高级金融管理人员5000余人,在吉林省各类金融机构、企业任中层以上干部的占50%以上。学校获批全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部现代学徒制试点院校、教育部首批1+X证书制度试点院校、吉林省现代职业教育改革发展示范校、吉林省特色高水平职业院校、吉林省首届黄炎培职业教育奖优秀学校、吉林省“三全育人”综合改革试点高校,荣获吉林省五一劳动奖状、吉林省精神文明建设先进单位、吉林省文明单位等荣誉称号,被誉为吉林省“金融界黄埔、银行家摇篮”。
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“引领改革、支撑发展、省内一流、中国特色、世界水平的高职学校和专业群”建设为目标,不断深化改革、转型升级、创造新机,为实现学校高质量发展、办学层次的提升而不懈奋斗!