2024年农业工程专业的全国排名如下：
中国农业大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第2。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，中国农业大学位列第2。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，中国农业大学位列第2。
西北农林科技大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第3。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，西北农林科技大学位列第5。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，西北农林科技大学位列第5。
华南农业大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第3。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，华南农业大学位列第6。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，华南农业大学位列第6。
浙江大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第2。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，浙江大学位列第1。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，浙江大学位列第1。
南京农业大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第5。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，南京农业大学位列第7。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，南京农业大学位列第7。
江苏大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第6。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，江苏大学位列第8。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，江苏大学位列第8。
沈阳农业大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第7。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，沈阳农业大学位列第9。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，沈阳农业大学位列第9。
甘肃农业大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第8。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，甘肃农业大学位列第4。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，甘肃农业大学位列第4。
江西农业大学
在2024年软科中国最好学科排名中，农业工程专业全国排名第9。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（研究型）中，江西农业大学位列第5。
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，江西农业大学位列第5。
齐齐哈尔工程学院
在2024年校友会中国大学农业工程专业排名（应用型）中，齐齐哈尔工程学院位列第1。
这些排名综合了不同评价机构的数据，因此排名结果可能有一定的差异。建议在选择学校时，可以综合考虑各排名的侧重点和学校的具体优势。
浙江大学详细介绍
浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。在128年的办学历程中，浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。
习近平同志在浙江工作期间，亲自联系浙江大学，18次莅临指导，对学校改革发展作出了一系列重要指示；2023年4月，习近平总书记对学校再次作出重要指示，擘画了高水平建成中国特色世界一流大学的宏伟蓝图。在总书记重要指示指引下，学校成功召开第十五次党代会，提出了面向新征程的使命愿景和使命引领型发展战略。浙江大学的办学使命是以天下为己任、以真理为依归，致力于思想引领和知识创新，培育担当民族复兴大任的时代新人，为中国式现代化和人类文明进步作出卓越贡献；发展愿景是建设世界一流的综合型、研究型、创新型大学，成为卓越人才培养和汇聚的战略基地、文化传承和交流的重要平台、国家战略科技力量和全球创新高地。
浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、40个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，占地面积7430707平方米，图书馆总藏书量819.2万册。截至2024年底，学校有全日制学生70035人、国际学生6360人、教职工9649人，教师中有中国科学院全职院士27人、中国工程院全职院士21人、文科资深教授14人、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授148人、国家杰出青年科学基金获得者226人。2022年，浙江大学入选第二轮“双一流”建设高校，21个学科入选一流学科建设名单，绝大多数学科在第五轮学科评估中取得可喜进步。
浙江大学紧紧围绕“德才兼备、全面发展”的核心要求，全面落实立德树人根本任务，加快构建以学生成长为中心的卓越教育体系，着力培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。在长期的办学历程中，学校涌现出大批著名科学家、文化大师以及各行各业的精英翘楚，包括1位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科技奖得主、4位“两弹一星”功勋奖章获得者、1位“八一勋章”获得者、1位全军挂像英模、5位国家荣誉称号获得者、6位“最美奋斗者”和230余位两院院士等杰出典型，为实现中华民族伟大复兴、推进人类文明交流互鉴作出了积极贡献。
浙江大学注重精研学术和科技创新，主动服务重大战略需求，加快打造国家战略科技力量，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队，产出了以国家科技进步特等奖为代表的一系列重大科技成果。哲学社会科学发展势头强劲，《中国历代绘画大系》、《中华礼藏》、敦煌学等文化传承创新成果在海内外产生了广泛影响。
“国有成均，在浙之滨”。浙江大学将坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想”的战略导向，致力于思想引领和知识创新，培育担当民族复兴大任的时代新人，为中国式现代化和人类文明进步作出卓越贡献。
浙江大学历史沿革
自1897年建校以来，浙江大学始终坚持立德树人的根本任务，培养了大批优秀人才。
