江苏铜山中等专业学校开设专业：机械加工技术、机电技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、电子技术应用等江苏铜山中等专业学校专业介绍机械加工技术培养目标：培养从事机械加工的中级技能型人才和管理人才,达到...
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天津工艺美术职业学院序号专业名称院校名称所在省份1包装艺术设计天津工艺美术职业学院天津包装艺术设计主要研究平面包装设计、广告艺术设计领域的专业知识，掌握平面设计、包装设计的基础理论，具有各类包装艺术设...
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握汽车制造与装配技术专业必备的专业知识和专业技能;具备从事现代汽车制造及零部件加工、汽车装配调试、产品质量检测、生产管理及销...
培养目标及就业方向：培养系统掌握电视节目制作专业知识和操作技能，具备一定实践能力，能从事电视节目编辑与制作等相关工作的高端技能型专门人才。毕业后可在各类型影视传播机构、节目制作公司等文化产业相关企事业...
中国民用航空飞行学院专科专业介绍空中乘务专业(专科，文理兼收，学制三年)本专业学生通过系统专业理论和技能、技巧的学习培训，以及参加航空公司航线营运实习，初步掌握民航客舱安全管理及客舱服务的基本技能，达到...
德昌县职业高级中学汽车运用与维修专业介绍培养目标技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度;(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产...
一、掌握一项专业技能在中专学习是能学习一项技能与本领的，毕竟中专学校更加注重的是让学生学习技能为主，掌握一项自己的本领，未来出社会才不会落后于别人。现在许多家长担心的问题都是怕专业学不好，未来不能独当...
海南外国语职业学院序号专业名称院校名称所在省份1应用西班牙语海南外国语职业学院海南应用西班牙语主要研究西班牙语语言和文化知识及国际贸易、国际金融、进出口业务等基本理论，具备西班牙语听、说、读、写、译的...
赞皇县职教中心专业名单：汽车运用与维修、计算机应用、焊机技术应用、学前教育。赞皇县职教中心汽车运用与维修专业介绍培养目标：汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技...
在表演专业学习的过程中，学生将接受一系列的课程培训，以发展他们的表演技能、理论知识和艺术感知。那么表演专业所学课程有哪些？包括戏剧、舞蹈、声乐和表演理论。以下是一些常见的表演专业所学课程。1. 表演基础：...
...机电设备生产、安装、调试、维修、维护和管理等方面的专业知识及操作技能，具有良好计算机应用能力，英语应用能力，较高专业技能和综合职业素质的能力，具有良好职业道德和团队精神，能从事机电设备维
万源市技工学校是一所致力于为青少年学生提供高质量技能培训的职业学校。我们有以下技能培训课程：1. 机电类我们提供机电类课程，如数控技术、机械制造、模具设计等。学生将学习基本工具操作技能和机器维护，以及数控...
专业介绍：多媒体设计与制作(多媒体网页设计与制作方向)◇培养目标及就业方向：本专业培养能够从事网站策划推广、网页设计制作、网站相关视觉元素的策划、设计和制作、二维三维动画制作、虚拟现实展示制作等相关技能...
...交通运输学校就业培养模式学校坚持提高职业素质，强化专业技能、培养优质人才的质量方针，注重学生素质、专业知识与技能的培养，注重人才技能培养与办学特色的有机结合。学校以严谨的教学，严格的管理以及可靠的就业...
专业简介：纺织品检验与贸易专业培养能坚持社会主义道路，德、智、体全面发展的，具备必需的文化科学基础知识和纺织商品检验理论知识，有纺织品检验技能和进出口谈判技能、懂纺织品贸易及纺织品质量管理，外语水平较...
专业简介：纺织品检验与贸易专业培养能坚持社会主义道路，德、智、体全面发展的，具备必需的文化科学基础知识和纺织商品检验理论知识，有纺织品检验技能和进出口谈判技能、懂纺织品贸易及纺织品质量管理，外语水平较...
北京工业大学于1996年进入国家“211工程”重点建设的百所大学行列，是市属高校中唯一的一所“211工程”重点建设大学。
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北京大学创办于1898年，是戊戌变法的产物，也是中华民族救亡图存、兴学图强的结果，初名京师大学堂，是中国近现代第一所国立...
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历史沿革内蒙古大学位于内蒙古自治区首府、历史文化名城呼和浩特市，距北京400余公里，是中华人民共和国成立后党和国家在边疆...
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大连海事大学坐落于辽宁省大连市，是一所历史悠久、特色鲜明的高等学府，是交通运输部直属的唯一高校，是国家首批“211工程”...
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哈工大隶属于工业和信息化部，学校住所地为黑龙江省哈尔滨市南岗区西大直街92号，同时在山东省威海市和广东省深圳市分别设有...
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长安大学直属国家教育部，是国家首批“211工程”重点建设大学、国家“985优势学科创新平台”建设高校、国家“双一流”建设高...
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