...写作、非线性编辑与数 字特技、新闻编辑与版式设计、广播电视新闻节目制作、网络新闻制作等新闻采编与制作主要研究报纸、杂志、广播和电视等媒体的新闻专业知识，培养学生能够在各级报社、广播电台
内蒙古鸿德文理学院序号专业名称院校名称所在省份1广播电视学内蒙古鸿德文理学院内蒙古电视台、广播电台：节目主持、节目策划、新闻采访、新闻编辑、现场报道。
广播影视节目制作，智慧健康养老服务与管理，数字媒体技术，软件技术，网络新闻与传播类别专业新闻出版类（专）网络新闻与传播 计算机类（专）人工智能技术应用 数字媒体技术 信息安全技术应用 计算机网络技术 软...
培养目标：本专业立足于新闻传播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需要和未来前景，培养具备良好的政治素养、广博的文化知识，敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能，能够在广播电视机构以及...
...业方向： 主要专业了解媒体的历史、发展、运作机制。广播电视技术：学习广播电视的传输、发射、接收等。新闻采访与写作：掌握新闻采访技巧、新闻写作规范。节目制作与编辑：学习
安徽新闻出版职业技术学院、安徽广播影视职业技术学院序号专业名称院校名称所在省份1网络新闻与传播安徽新闻出版职业技术学院安徽2网络新闻与传播安徽广播影视职业技术学院安徽网络新闻与传播主要研究网络新闻传播的...
...（本）文化产业管理 电子信息类（本）电子信息工程 广播电视工程 新闻传播学类（本）传播学 广播电视学 网络与新媒体 广告学 外国语言文学类（本）英语
安徽新闻出版职业技术学院、安徽警官职业学院、安徽广播影视职业技术学院、马鞍山师范高等专科学校序号专业名称院校名称所在省份1新闻采编与制作安徽新闻出版职业技术学院安徽2新闻采编与制作安徽警官职业学院安徽3新...
... 网络与新媒体 戏剧与影视学类（本）播音与主持艺术 广播电视编导 化工与制药类（本）化学工程与工艺 设计学类（本）工艺美术 环境设计 视觉传达设计 产品设计 矿
国家传媒类单位：在广播电台、电视台、报社、杂志社等从事新闻采访、写作、编辑、节目制作、摄影摄像、文化宣传；广告传播类企业：公关策划、广告制作。新闻采编与制作主要研究报纸、杂志、广播和电视等媒体的新闻专...
...价，会计学，供用电技术类别专业戏剧与影视学类（本）广播电视编导 播音与主持艺术 影视摄影与制作 新闻传播学类（本）新闻学 网络与新媒体 外国语言文学类（本）商务英语 英语 翻译 工商管理类（本
...可以学习的专业有传播学、广告学、传媒经济、新闻学、广播电视节目编导等，专业不同，所对应的就业方向也是不同的，考生需要结合自身实际情况进行报考。新闻学：可以进入各大中小型报纸和新闻出版社，也可从事广播、...
...类别专业体育类（专）运动训练 电子竞技运动与管理 广播影视类（专）影视编导 摄影摄像技术 影视动画 播音与主持 新闻采编与制作 广播影视节目制作 表演艺术类（专）
...与舞蹈学类（本）舞蹈学 音乐学 新闻传播学类（本）广播电视学 戏剧与影视学类（本）广播电视编导 动画 中国语言文学类（本）汉语言文学
...者，有助于了解新闻行业的综合知识。专注于新闻传播和广播电视节目制作。适合有意从事电视新闻工作的主持人。专注于声音、嗓音和表达技巧的培训。学习如何
江西传媒职业学院序号专业名称院校名称所在省份1广播影视节目制作江西传媒职业学院江西《广播电视概论》、《摄影摄像技术》、《新闻学概论》、《计算机平面设计》、《电视节目制作技术》、《电视采访写》、《电视画...
...要点：传媒专业的毕业生可以在多个领域找到工作，包括广播、电视、报刊、网络、电影等。随着文化创意产业的兴起和国家对传媒业的战略定位，传媒专业的社会需求
广播电视学的话，首先你要搞清楚这个专业和新闻专业的差别在哪，以及之后就业的区别。就我个人观点，新闻专业更偏向理论，背的写的文字上的功夫要多些，而广电学的东西更偏向实操，学技术的成分要多一些。至于就业，...
北京工业大学于1996年进入国家“211工程”重点建设的百所大学行列，是市属高校中唯一的一所“211工程”重点建设大学。
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北京大学创办于1898年，是戊戌变法的产物，也是中华民族救亡图存、兴学图强的结果，初名京师大学堂，是中国近现代第一所国立...
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历史沿革内蒙古大学位于内蒙古自治区首府、历史文化名城呼和浩特市，距北京400余公里，是中华人民共和国成立后党和国家在边疆...
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大连海事大学坐落于辽宁省大连市，是一所历史悠久、特色鲜明的高等学府，是交通运输部直属的唯一高校，是国家首批“211工程”...
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哈工大隶属于工业和信息化部，学校住所地为黑龙江省哈尔滨市南岗区西大直街92号，同时在山东省威海市和广东省深圳市分别设有...
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长安大学直属国家教育部，是国家首批“211工程”重点建设大学、国家“985优势学科创新平台”建设高校、国家“双一流”建设高...
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